Latest Posts by ourannaodessa - Page 4

Давайте изучим больше про древние технологии

Древние люди построили огромные памятники - и ученые все еще выясняют, как

Мы живем в окружении технологий. Есть небоскребы и космические корабли. Вы, вероятно, читаете это в Интернете, где информация доходит до вас почти мгновенно. Со всеми этими технологиями, окружающими нас, легко задаться вопросом, как древние люди что-то делали.

Однако все наши современные вещи основаны на более старых технологиях. И они были основаны на еще более старых. У древних людей не обязательно были сталь, колеса или электронные средства связи. И все же они построили памятники даже больше, чем Стоунхендж. Они подняли огромные каменные головы на острове Пасхи (и дали им шляпы). А древние египтяне построили пирамиды - с огромными загадочными комнатами внутри.

  Не все эти технологии были доступны современным людям. Наши двоюродные братья-неандертальцы использовали смолу для приклеивания рукояток к лезвиям. Первые метатели копья бросили свое оружие 279 000 лет назад - еще до того, как существовали современные люди. Первые «кухонные» костры еще старше. Древние родственники людей готовили еду на кострах в Европе 800 000 лет назад.

Ученые пытались выяснить, как древние люди разрабатывали свои инструменты и строили свои города и памятники. Один метод исследования: исследователи используют современные технологии, чтобы заглядывать в джунгли в поисках городов майя. Они также сами воссоздают древние техники - от катания пирамидальных камней до тестирования древних рецептов дегтя.

  Один из случаев использования древними современных технологий - это массивные каменные статуи на Рапа Нуи.

Как на массивных каменных статуях на Рапа Нуи, более известном как Остров Пасхи, появились каменные шляпы? Возможно, для этого потребовались пандусы, канаты и удивительно небольшая рабочая сила. Это открытие нового исследования. Но не все соглашаются с его выводом.

Самая большая из этих шляп имеет диаметр почти два метра (6,6 футов) и весит около 12 тонн (26 500 фунтов). Многие ученые задавались вопросом, как  статуи получили свои массивные головные уборы, которые сделаны из отдельного куска - и другого типа камня - чем каждая статуя.

Полинезийские путешественники впервые заселили остров к 1200-м годам. Остров площадью 164 квадратных километра (63,3 квадратных мили) расположен в Тихом океане, примерно на полпути между западным побережьем Чили (в Южной Америке) и цепью тихоокеанских островов Таити. Островитяне сделали из вулканической породы около 1000 человеческих статуй. Эти фигуры достигают 10 метров в высоту и весят 74 метрических тонны (160 000 фунтов). Сотни из них были размещены на каменных платформах, многие на побережье острова.Шон Хиксон - археолог из Университета штата Пенсильвания в Юниверсити-парке. Он был частью исследовательской группы, которая изучала знаменитые каменные головы и их вершины, называемые пукао. Команда сосредоточилась на десятках шляп.Один из более ранних анализов показал, что жители Рапа Нуи вместо этого скатывали пукао по деревянным пандусам. Другой предложил, чтобы пукао были помещены на статуи, пока те камни лежали. Тогда статую и шляпу можно было поднять вместе.Но такие идеи не всегда учитывали детали камней и участка, говорит Хиксон. «Наша группа первая решила, какой сценарий транспортировки и размещения пукао наиболее соответствует археологическим данным об этих многотонных объектах».Соавтор исследования Карл Липо, археолог из Бингемтонского университета в Нью-Йорке. Пять лет назад он руководил командой, которая описывала, как туземцы перемещали гигантские статуи. Эти исследователи пришли к выводу, что островитяне использовали веревки, чтобы раскачивать вертикальные статуи взад и вперед. При достаточном раскачивании огромные камни поползли по подготовленным грунтовым дорогам к местам их последнего упокоения.Некоторые статуи упали по пути, островитяне оставили их на обочине дороги. Эти оставленные камни указывают на то, как они были созданы. Основания упавших камней не плоские, а высечены по небольшой диагонали. Это говорит о том, что базы не были разрушены, пока они не достигли места назначения.

Скалы в рулоне

Это оставило загадку: как пукао перемещали по головам статуй?

Группа Хиксона теперь предлагает доступ к вершинам статуй через выступы из земли и камней. Рабочие могли бы закатать эти шляпы по пандусу с помощью техники, называемой паркованием. Для этого нужно намотать веревку на цилиндр, положенный на бок. Один из концов веревки должен быть закреплен на вершине пандуса или рядом с ним. Его могли удерживать несколько человек. Другая группа потянула бы за свободный конец веревки, чтобы катить цилиндр в гору.

На вершине пандуса островитяне могли опрокинуть пукао на голову статуи. Как отмечают исследователи, неясно, каким образом можно было бы получить чаевые. Они искали подсказки на трехмерных моделях 10 пукао, оставленных на карьере. Они обнаружили, что днища цилиндров имеют неглубокие выемки. Возможно, они когда-то позволили плотно прилегать к головам статуи.

Как только пукао установили, рабочие сняли пандус, а затем раскололи основания статуй, чтобы фигуры стояли прямо.

Археолог Джо Энн Ван Тилбург не считает это объяснение убедительным. Она является экспертом по статуям Рапа Нуи в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе. По ее словам, базовые углы статуй сильно различались. Это сделало бы их трудным и опасным подъемом в вертикальное положение. Она добавляет, что поднимать шляпы на длинные пандусы было бы неэффективно. По ее словам, это не уменьшило бы общих усилий, необходимых для установки массивных цилиндров на головы статуй.

По ее мнению, более вероятно, что статуи и пукао были перемещены вместе. В 1998 году она руководила экспериментом по проверке такого плана. Ее команда использовала каркас из ствола дерева, чтобы переместить копию каменной статуи и пукао на выставочную площадку. Реплики в рамах были положены на ступеньки деревянного лестничного пандуса. Затем группа использовала веревки, чтобы подтянуть раму и статую по пандусу к платформе. По ее оценке, от шести до восьми семей могли завершить этот процесс.

Как бы ни были перемещены и установлены огромные статуи и пукао, одно кажется очевидным, говорит Липо: они были построены небольшими сообществами, а не государствами или королевствами. Это похоже на другие впечатляющие древние каменные памятники, такие как английский Стоунхендж.

  в вопросах древних технологий еще остается много невыясненных вопросов. А вас интересует, как жили древние люди?

Давайте изучим все про космических роботов

Во вселенной есть много мест, которые люди хотели бы исследовать. Они хотят отправиться на Марс или на Титан, спутник Сатурна, и посмотреть, могут ли они подать признаки жизни. Ученые хотят заглянуть в газовую атмосферу Юпитера или исследовать холодную поверхность Плутона.

Но хотя некоторые из этих мест могут содержать новые формы жизни, они не очень хороши для размещения людей. Люди могут скоро отправиться на Луну или Марс, но им нужно будет взять с собой все, от еды до собственного кислорода. Поездки долгие и опасные - и дорогие. Во многих случаях отправить робота намного проще.

  Освоение космоса с помощью роботов по-прежнему не из дешевых и простых. Эти роботы стоят миллиарды долларов и иногда ломаются. Но у роботов есть много преимуществ перед людьми. Например, им не нужна еда, вода или кислород. А роботы могут быть очень кстати исследователями космоса. Они могут брать образцы и помогать ученым выяснить, может ли на поверхности планеты существовать жизнь. Другие роботы используют лазеры для разведки под поверхностью Марса, чтобы узнать, из чего они сделаны, и есть ли землетрясения. И они могут прислать обратно фотографии, давая нам представление о местах, в которые большинство из нас никогда не пойдет.

Пример работы робота

«Тачдаун подтвержден. InSight на поверхности Марса! »

После этого инженер космического корабля Кристин Салаи установила, что 26 ноября новейший спускаемый аппарат НАСА благополучно приземлился на Красной планете. Ее отчет был частью прямой трансляции. Он поступил из центра управления в Лаборатории реактивного движения НАСА в Пасадене, Калифорния.

Название нового посадочного модуля - это аббревиатура. InSight - это сокращение от Internal Exploration с использованием сейсмических исследований, геодезии и теплопередачи. Как следует из этого причудливого названия, миссия посадочного модуля будет заключаться в изучении внутренней части Красной планеты.

  Посадочный модуль отправил свой первый снимок, на котором в основном была видна внутренняя часть пылезащитной крышки на объективе камеры, вскоре после приземления. На первом снимке с камеры развертывания приборов, сделанном вскоре после приземления, виден корпус космического корабля. Вы можете увидеть его сложенную роботизированную руку и широкую плоскую площадку для приземления: Elysium Planitia.

Позже спускаемый аппарат открыл свои солнечные батареи и начал заряжать батареи. Вскоре спускаемый аппарат вытянет свою роботизированную руку и сделает фотографии земли. Это позволит исследователям на Земле решить, где разместить свои научные инструменты на спускаемом аппарате. К ним относятся сейсмограф и дрель.

В течение следующего марсианского года (около двух земных лет) InSight будет прослушивать «маршевые» и другие сейсмические волны, пробегающие по планете. Посадочный модуль также пробурит 5 метров (16,4 фута) ниже поверхности, чтобы измерить внутренний тепловой поток планеты. Это будет одним из признаков того, насколько геологически активен Марс.

Приземление InSight стало восьмым успешным приземлением НАСА на Марс. Посадочный модуль приземлился около 14:55. Восточное время на широкой плоской равнине недалеко от экватора Марса. Новости о приземлении были переданы парой крошечных спутников (названных MarCO и названных WALL-E и EVE), которые отправились на Марс с помощью InSight.

А вам нравится идея освоения космоса с помощью роботов? Нужны ли нам роботы вообще? 

10 замечаний по поводу того, как учиться с толком

Многие студенты учатся, читая свои записи и учебники снова и снова. Исследования показывают, что есть более эффективные способы использовать свое драгоценное учебное время.

  В подростковом возрасте Фариа Сана часто выделяла книги маркерами. «Цвета должны были говорить мне разные вещи». Позже она вспоминает: «Я понятия не имела, что должны означать эти выделенные тексты».

Во время чтения она также делала много заметок. Но часто она «просто копировала слова или меняла слова вокруг». Теперь она говорит, что эта работа не сильно помогла. Фактически, «я просто потренировал свой почерк».

«Никто никогда не учил меня учиться», - говорит Сана. В колледже становилось все труднее, поэтому она работала, чтобы научиться лучше. Сейчас она психолог в Университете Атабаски в Альберте, Канада. Там она изучает, как студенты могут лучше учиться.

Всегда полезно иметь хорошие учебные навыки. Но это еще более важно сейчас, во время пандемии COVID-19. Сана отмечает, что многие студенты беспокоятся о семье или друзьях, которые могут заболеть. Другие испытывают стресс. Помимо этого, студенты во многих странах сталкиваются с разными форматами обучения. В некоторых школах снова проводятся очные занятия с расстановками интервалов и масками. В других школах классы расположены в шахматном порядке, ученики учатся в школе неполный рабочий день. У третьих есть все онлайн-классы, по крайней мере, на время.

Эти условия могут отвлекать от уроков. Кроме того, ученикам, вероятно, придется делать больше без того, чтобы учителя или родители смотрели им через плечо. Им придется распоряжаться своим временем и больше учиться самостоятельно. Однако многие студенты так и не научились этим навыкам. Для них, по словам Саны, это может быть похоже на совет студентам научиться плавать, «просто плывя».

Хорошие новости: наука может помочь.

Более 100 лет психологи изучали, какие учебные привычки работают лучше всего. Некоторые советы помогают практически по каждому предмету. Например, не надо просто зубрить! И проверьте себя, вместо того, чтобы просто перечитывать материал. Другая тактика лучше всего подходит для определенных типов классов. Сюда входят такие вещи, как использование графиков или смешение того, что вы изучаете. Вот 10 советов, которые помогут вам изменить свои учебные привычки.

1. Сделайте свое обучение более расширенным

Нейт Корнелл «определенно зубрил» перед большими испытаниями, когда был студентом. Он работает психологом в Уильямс-колледже в Уильямстауне, штат Массачусетс. Он по-прежнему считает, что заниматься за день до большого экзамена - это хорошая идея. Но исследования показывают, что втискивать все свои занятия в этот день - плохая идея. Вместо этого отложите эти учебные занятия.

 Вы лучше усвоите и запомните материал, если распределите учебные занятия на несколько дней.

В одном эксперименте 2009 года студенты колледжа изучали словарный запас с помощью карточек. Некоторые студенты изучали все слова на отдельных занятиях в течение четырех дней. Другие изучали небольшие партии слов на переполненных или групповых занятиях, каждое в течение одного дня. Обе группы в целом потратили одинаковое количество времени. Но тестирование показало, что первая группа выучила слова лучше.

Корнелл сравнивает наши воспоминания с водой из ведра с небольшой утечкой. Попытайтесь наполнить ведро, пока оно еще полное, и вы не сможете налить еще много воды. Выделите время между учебными занятиями, и часть материала может вылететь из вашей памяти. Но тогда вы сможете заново выучить это и узнать больше на следующем занятии. «И в следующий раз ты запомнишь это лучше», - отмечает он.

2. Практика, практика, практика!

Музыканты занимаются своими инструментами. Спортсмены отрабатывают спортивные навыки. То же самое и с обучением.

«Если вы хотите запоминать информацию, лучшее, что вы можете сделать, - это практиковаться», - говорит Кэтрин Роусон. Она психолог в Кентском государственном университете в Огайо. В одном исследовании 2013 года студенты проходили практические тесты в течение нескольких недель. На итоговом тесте они в среднем набрали более чем

 буквенную оценку лучше, чем студенты, которые учились в обычном режиме.

В исследовании, проведенном несколькими годами ранее, студенты колледжей читали материал, а затем проходили тесты на запоминание. Некоторые прошли всего один тест. Другие прошли несколько тестов с небольшими перерывами между ними по несколько минут. Вторая группа лучше вспомнила материал через неделю.

3. Не перечитывайте книги и заметки.

В подростковом возрасте Синтия Небель училась, читая учебники, рабочие листы и тетради. «Снова и снова, - вспоминает этот психолог из Университета Вандербильта в Нэшвилле, штат Теннеси. Теперь, - добавляет она, - мы знаем, что это один из наиболее распространенных плохих учебных навыков, которыми обладают студенты».

В одном исследовании 2009 года некоторые студенты колледжа дважды читали текст. Другие читают текст только один раз. Обе группы прошли тест сразу после чтения. Как выяснили Эйми Каллендер и Марк МакДэниел, результаты тестов мало различались между этими группами. Сейчас она учится в Уитон-колледже в Иллинойсе. Он работает в Вашингтонском университете в Сент-Луисе, штат Миссури.

«Слишком часто, когда студенты перечитывают материал, он оказывается поверхностным», - говорит Макдэниел, который также является соавтором книги 2014 года. Он говорит, что перечитывание - это как смотреть на ответ на головоломку, а не решать ее самому. Похоже, это имеет смысл. Но пока вы сами не попробуете, вы не узнаете, понимаете ли вы это.

Один из соавторов Макдэниела Make it Stick - Генри Рёдигер. Он тоже работает в Вашингтонском университете. В одном исследовании 2010 года Родигер и двое других коллег сравнили результаты тестов студентов, перечитывающих материал, с двумя другими группами. Одна группа написала вопросы о материале. Другая группа ответила на вопросы кого-то другого. Лучше всего справились те, кто ответил на вопросы. Хуже всего поступили те, кто просто перечитал материал.

  4. Проверьте себя

Это исследование 2010 года подтверждает одно из предпочтений Небеля в учебе. Перед большими испытаниями мама расспрашивала ее по материалу. «Теперь я знаю, что это была поисковая практика», - говорит она. «Это один из лучших способов учиться». Когда Небель подросла, она задала себе  вопросы. Например, она может скрыть определения в своей записной книжке. Затем она попыталась вспомнить, что означает каждый термин.Вы лучше поймете и запомните информацию, если сможете объяснить ее кому-то другому. А если вы не можете это объяснить, вы, вероятно, еще недостаточно хорошо это понимаете.Такая практика поиска может помочь почти каждому, как показали Роусон и другие исследователи в исследовании, проведенном в августе 2020 года в журнале Learning and Instruction. В это исследование были включены студенты колледжа с проблемой внимания, известной как СДВГ. Это расшифровывается как синдром дефицита внимания с гиперактивностью. В целом, поиск помогал студентам с СДВГ и тем, у кого не было этого расстройства, одинаково хорошо.«Создавайте колоду карточек каждый раз, когда вы изучаете новую информацию», - предлагает Сана. «Ставьте вопросы по одну сторону, а ответы - по другую». По ее словам, друзья могут даже задавать вопросы друг другу по телефону.«Попробуйте проверить себя, как учитель задает вопросы», - добавляет Небель.Но по-настоящему готовьте себя и своих друзей, - говорит она. И вот почему. Она была частью команды, которая просила студентов написать по одному вопросу викторины для каждого урока. Затем ученики отвечали на вопрос другого одноклассника. Предварительные данные показывают, что ученики сдали тесты хуже, чем когда ежедневные вопросы викторины исходили от учителя. Команда Небеля все еще анализирует данные. Она подозревает, что вопросы студентов были слишком простыми.Она отмечает, что учителя часто копают глубже. Они не просто просят дать определения. Часто учителя просят учеников сравнивать и противопоставлять идеи. Это требует некоторого критического мышления. 

 5. Ошибки - это нормально, если вы учитесь на них.

Очень важно проверить свою память. Но на самом деле не имеет значения, сколько секунд вы тратите на каждую попытку. Этот вывод сделан в результате исследования Корнелла и других исследователей, проведенного в 2016 году. Но важно сделать следующий шаг, добавляет Корнелл: проверьте, были ли вы правы. Затем сосредоточьтесь на том, что вы сделали не так.«Если вы не знаете, каков ответ, вы зря тратите время», - говорит он. С другой стороны, проверка ответов может сделать ваше обучение более эффективным. Затем вы можете сосредоточиться на том, где вам больше всего нужна помощь.На самом деле, делать ошибки - это хорошо, - утверждает Стюарт Файрстайн. Биолог из Колумбийского университета в Нью-Йорке, он действительно написал об этом книгу. Он называется «Неудача: почему наука так успешна». Он утверждает, что ошибки на самом деле являются главным ключом к обучению.

6. Перемешайте

Во многих случаях это помогает запутать ваше самотестирование. Не сосредотачивайтесь только на чем-то одном. Изучите разные концепции. Психологи называют это чередованием.Попробуйте решить проблемы и вспомнить информацию самостоятельно. Затем проверьте, правы ли вы. Психологи утверждают, что практика поиска улучшает ваше обучение и память.На самом деле, в ваших тестах тоже часто встречаются вопросы. Что еще более важно, чередование может помочь вам лучше учиться. Если вы практикуете одну концепцию снова и снова, «ваше внимание уменьшается, потому что вы знаете, что будет дальше», - объясняет Сана. Смешайте свою практику, и теперь вы разделяете концепции. Вы также можете увидеть, как концепции различаются, формируют тенденции или каким-либо другим образом сочетаются друг с другом.Предположим, например, что вы изучаете объем различных фигур по математике. С объемом клина можно было сделать много задач. Тогда вы сможете ответить на несколько пакетов вопросов, каждый из которых будет касаться только одной формы. Или вы можете определить объем конуса, за которым следует клин. Затем вы можете найти объем для полуконуса или сфероида. Затем вы можете еще немного их перемешать. Вы даже можете смешивать некоторые упражнения по сложению или делению.

Роусон и другие попросили группы студентов попробовать каждый из этих подходов. Те, кто чередовал свои практические вопросы, справились лучше, чем группа, выполнявшая однократную практику, сообщили исследователи в прошлом году в журнале Memory & Cognition.

Годом ранее Сана и другие показали, что чередование может помочь студентам как с сильной, так и со слабой рабочей памятью. Рабочая память позволяет вам запоминать, где вы находитесь, например, следуя рецепту.

7. Используйте картинки.

«Обратите внимание на диаграммы и графики в материалах вашего класса», - говорит Небель. «Эти фотографии действительно могут улучшить вашу память об этом материале. А если картинок нет, их создание может быть действительно очень полезным .

Обратите внимание на рисунки, графику, диаграммы и другие наглядные пособия. Психолог Марк Макдэниел из Вашингтонского университета в Сент-Луисе, штат Миссури, говорит, что диаграмма нервной клетки помогла, когда он изучал нейробиологию в колледже.

«Я думаю, что эти визуальные представления помогут вам создать более полные ментальные модели», - говорит МакДэниел. Он и Дунг Буи, тогда также работавший в Вашингтонском университете, попросили студентов прослушать лекцию об автомобильных тормозах и насосах. Одна группа получила диаграммы, и ей сказали при необходимости добавлять примечания к диаграммам. Другая группа получила схему для написания заметок. Третья группа просто делала записи. Наброски помогли студентам, если они были хороши в построении мысленных моделей того, что они читали. Но они обнаружили, что в этих тестах наглядные пособия помогли студентам во всех сферах.

Могут помочь даже глупые картинки. Никол Раммель - психолог из Рурского университета Бохума в Германии. В одном исследовании, проведенном еще в 2003 году, она и другие подарили студентам колледжа рисунки из мультфильмов и информацию о пяти ученых, изучающих интеллект. Например, текст об Альфреде Бине сопровождался изображением автогонщика. Водитель носил капот, чтобы защитить свой мозг. Учащиеся, которые видели рисунки, сдали тест лучше, чем те, кто получил только текстовую информацию.

8. Найдите примеры

Абстрактные концепции бывает трудно понять. По словам Небеля, гораздо легче сформировать мысленный образ, если у вас есть конкретный пример чего-либо.

Например, кислые продукты обычно имеют такой вкус, потому что они содержат кислоту. Сама по себе эта концепция может быть трудной для запоминания. Но если вы подумаете о лимоне или уксусе, вам будет легче понять и запомнить, что кислота и кислинка идут рука об руку. Эти примеры могут помочь вам определить, что вкус других продуктов вызван кислотами.

Действительно, если вы хотите применить информацию к новым ситуациям, полезно иметь как минимум два примера. Небель и другие сделали обзор исследований по этому поводу в июле 2019 года. В их отчете Journal of Food Science Education описано, как студенты могут улучшить свои учебные навыки.

9. Копайте глубже

Трудно вспомнить ряд фактов и цифр, если не продвигаться дальше. Спросите, почему все обстоит именно так. 

  10. Бонус: будьте добры к себе

Постарайтесь придерживаться обычного распорядка. И высыпайтесь - не только в ночь перед обследованием, но и в течение недель или месяцев подряд. «Эти вещи действительно очень важны для обучения», - говорит Небель. По ее словам, упражнения тоже помогают.

- Не волнуйтесь, если все это кажется слишком сложным, - добавляет она. Если многое кажется новым, попробуйте добавлять только один новый учебный навык каждую неделю или две. Или, по крайней мере, отложите свои учебные занятия и потренируйтесь в извлечении в течение первых нескольких месяцев. По мере того, как вы набираетесь опыта, вы можете добавлять больше навыков. А если понадобится помощь, спросите.

Учеба во время пандемии - в лучшем случае тяжелая ситуация. Но помните, что ваши учителя и одноклассники тоже сталкиваются с проблемами. Как и у вас, у них есть страхи, опасения и вопросы. Будьте готовы дать им некоторую слабость. И будьте добры к себе. В конце концов, говорит Корнелл, «мы все вместе».

Смогут ли однажды бактериальные «провода» питать ваш телефон?

Когда Цзюнь Яо устроился на  новую работу, этот инженер-электрик не собирался создавать «зеленый» источник энергии. Но случай помог ему найти способ использовать полностью натуральный белок для превращения воды в электричество.

Яо работает в Массачусетском университете (UMass) в Амхерсте. Он использует нанопровода в разрабатываемой им электронике. Эти провода очень крошечные, каждый - всего в одну миллиардную метра (три миллиардных фута) в ширину. Но Яо с трудом набирал их в достаточном количестве для своих исследований.

  Обескураженный, он рассказал о проблеме Дереку Ловли. Этот микробиолог также работает в UMass. Ловли рассказал Яо о бактериях, которые образуют нанонити белка. Чтобы выяснить, могут ли они заменить нанопроволоки, пара объединилась.

Бактерии Geobacter обитают в грязи. Ловли впервые обнаружил эти микробы более 30 лет назад. С тех пор эти микробы использовались для очистки разливов нефти и радиоактивных отходов.

Бактерии вырастают проволочные белковые нити по всей поверхности своих клеток. «Они выглядят как миниатюрные морские ежи», - говорит Яо. Когда микробы превращают пищу в энергию, они выделяют электроны. Эти электроны проходят через белковые нити, попадая в грязь на железе.

Для нового исследования Ловли удалил нанонити из миллиардов этих бактерий. Затем команда Яо зажала облако похожих на проволоку нитей между двумя маленькими золотыми металлическими пластинами. (Представьте, что вы берете горсть ниток и гладите их.) Золото служит электродами. Они вступают в контакт с неметаллической частью электрической цепи (эти белковые провода). Затем аспирант Сяомэн Лю приложил напряжение между двумя электродами. Яо сравнивает это с подключением их к батарее. Когда Лю сделал это, электричество - поток электронов - прошел через систему. Белковые «проволочки» теперь вели себя как металлические.

Лабораторное устройство помещает пленку из белковых нанопроволок между двумя золотыми электродами.

Счастливая случайность

Однажды Лю забыл включить напряжение. Тем не менее, он видел, что через устройство все равно проходит электричество. К его удивлению, белковые нанопровода создали электричество. После тестирования исследователи показали, что влажность воздуха - содержание воды - питала установку.

Взволнованные, исследователи решили проверить, насколько хорошо работает их новая система. Они начали с одного крошечного устройства. Его нижний электрод имел ширину всего 5 миллиметров (0,2 дюйма). Поверх него был слой нанопроволок толщиной 7 микрометров (что намного тоньше человеческого волоса). Сверху располагался квадратный электрод меньшего размера, по 1 миллиметру с каждой стороны.

Устройство вырабатывало электричество при всех протестированных уровнях влажности, но оно вырабатывало больше при высокой влажности. На максимальной мощности он выдавал устойчивые 0,5 вольт. Когда исследователи подключили пять устройств, они получили в пять раз больше энергии. Накрыв устройство, чтобы вода не попадала в нанопроволоки, отключите его выработку электроэнергии. Снятие крышки снова включило устройство. По словам Яо, хотя мощность одного устройства крошечная, группа из них может заряжать телефон или зажигать лампу.

Ключ к системе - небольшие промежутки между нанопроводами, называемые нанопорами. Они позволяют воде перемещаться между проводами. Больше воды собирается на стороне маленького электрода, где упаковка нанопроволоки контактирует с воздухом. Меньше собирается на стороне, где нанопроволоки соприкасаются с большим электродом. Эта разница, или градиент, вызывает накопление положительного заряда на одной стороне «проводов» и отрицательного заряда на другой. Яо говорит, что это немного похоже на то, как образуется молния. «Движение молекул воды создает разделение зарядов в облаке», - объясняет он. «В конце концов, он достигает порога, и облако разряжается», производя молнию.

Команда описала свое изобретение 27 февраля в Nature.

Энергия будущего?

По словам Яо, новое устройство может стать серьезной инновацией в области возобновляемых источников энергии. В конце концов, отмечает он, «влажность везде». Устройства очень тонкие, их можно штабелировать. В отличие от солнечных батарей, они не нуждаются в свете или для покрытия большой площади. Их можно использовать в помещении или на улице. Они даже могут стать частью мебели, сотовых телефонов и многого другого, не будучи заметными.

По словам Яо, самое приятное то, что сбор микробной проволоки не производит вредных химикатов. А когда в устройствах больше нет необходимости, золотые электроды можно использовать повторно или переработать. Нанопроволоки можно выбросить, позволяя белку разрушиться естественным путем. Это означает, что, в отличие от других видов возобновляемой энергии, по словам Яо, нет долгосрочных отходов, загрязняющих окружающую среду.

«Похоже, это важная технология», - говорит Цюаньбинь Дай. Он исследователь нанотехнологий, который не принимал участия в исследовании. Он работает в Университете Кейс Вестерн Резерв в Кливленде, штат Огайо. Он отмечает, что у многих людей есть «сотовые телефоны и носимая электроника, которые необходимо заряжать». По его словам, идея приводить их в действие из влажного воздуха очень привлекательна. Белковые нанопроволоки могут производить электроэнергию где угодно и в любое время суток. «Будет интересно увидеть, как это будет успешно реализовано», - говорит он.

Яо и Ловли уже работают над тем, чтобы это произошло. Одно из ограничений на данный момент - как быстро вырастить достаточное количество микробных нанопроволок. Но Ловли участвует. Он уже внедрил ген для создания нанопроволок в быстрорастущие бактерии.

Это одна из серии новостей о технологиях и инновациях, которая стала возможной благодаря щедрой поддержке Фонда Лемельсона.

10 традиций, которые поймут только в Украине

Корни украинских обычаев уходят в глубь веков, но в то же время остаются не менее популярными и сегодня. Большинство из них уходят корнями в христианскую религию или исторические обстоятельства, которые резко отличают восточноевропейскую культуру от западной. Украинцы уделяют большое внимание соблюдению обычаев, поскольку они уникальны и чрезвычайно своеобразны, иногда даже абсурдны.

  Веселимся на масленице

Масленица - праздник, который отмечается в последнюю неделю перед Великим постом. Народ прощается с зимой и встречает весну, печет блины и устраивает гулянья. Этот обычай появился еще во времена Киевской Руси, так как блины считались символом солнца (красного и круглого). Каждый день в течение масленичной недели проводится определенный ритуал. Например, в понедельник все готовятся к празднику; в будни пора полакомиться блинами (особенно популярны начинки из сметаны и красной икры). Между тем, воскресенье называют Днем прощения - днем, когда люди просят прощения у родственников и друзей.

Прыжки через костер

Купальская ночь - праздник, связанный с периодом летнего солнцестояния. Отмечается в ночь на 7 июля. В это время, согласно легендам, растет множество волшебных растений. Поэтому украинцы верят, что тот, кто найдет в лесу цветущий папоротник, будет богат и счастлив на всю оставшуюся жизнь. Девушки бросают венки в воду, и тот, кто быстрее всех путешествует, скоро выйдет замуж. Еще один важный ритуал - зажигание костров. Считается, что эти костры обладают целительной силой; вы очиститесь от грехов и вылечитесь от болезней.

  Пение рождественских гимнов

Колядки в сочельник - один из красивейших обычаев Украины и неотъемлемая часть праздника. Колядники ходят по дворам и домам соседей, поют колядки, желают благополучия и здоровья всем членам семьи. Раньше особое внимание уделялось костюмам: шубам наизнанку, маскам животных, сумкам для сбора подарков. Но сегодня костюмы не так важны. Среди украинцев бытует мнение, что чем больше колядников придет в ваше жилище, тем лучше и плодотворнее будет год. В свою очередь, хозяева должны отдавать колядникам деньги или хотя бы угощать их сладостями.

Погружение в прорубь

Каждый год 19 января, в день Крещения Киевской Руси, украинские христиане прыгают в прорубь. Ночью люди пробивают лед и проделывают дыру в виде креста, а затем трижды ныряют в воду. Они верят, что вода обладает целебными свойствами, и, окунувшись в ледяную реку, можно вылечить все грехи и болезни. Это событие происходит каждый год, и местные жители выстраиваются в очередь, чтобы погрузиться в воду.

Приветствовать людей хлебом-солью

Украинский народ очень ориентирован на семью. По этой причине большинство обычаев связано с семейными праздниками или событиями. Одно из них пришло из периода Киевской Руси, когда самых почетных гостей встречали хлебом-солью. Оказывается, если хозяева предложили такое сочетание благ, они пожелали богатства (хлеб - символ богатства) и изгнали злых духов (соль - символ чистоты души). В наши дни украинцы упростили этот обычай; однако хлеб-соль всегда кладут на стол, когда приходят гости.

День знаний 1 сентября

Учебный год в Украине начинается 1 сентября. Этот день еще с советских времен известен как День знаний. Это разновидность школьной развлекательной программы, в которой учащиеся ставят различные спектакли, поздравляют учителей и преподавателей в начале учебного года и делятся знаниями. Это один из самых почетных обычаев Украины, который существует уже несколько десятилетий.

Рисование и взбивание яиц

Начать празднование Пасхи с яйца (писанки) - обычай, который существует в Украине с давних времен, так как он символизировал зародыш новой жизни. Люди раскрашивают скорлупу яйца в яркие цвета с помощью восковых красок, причем каждый цвет имеет разное значение (красный - радость жизни; желтый - солнечный свет; синий - здоровье). Такие красочные украшения считаются священными вместе с куличем  в церкви. Потом дома все едят национальные праздничные блюда - холодец, домашние колбаски и многое другое. Дети обычно играют в игру, называемую битами; они бьют друг друга по яйцу. Кто бы ни разбил яйцо, тот проиграл.

Пикник на могиле

После Пасхи в Украине отмечаются памятные дни. Хотя церковь не рекомендует это делать, местные жители приносят еду на кладбище и едят за столом или на скамейке возле могилы. Считается, что это дни, когда души умерших спускаются на землю. Следовательно, пища освящается и только после этого делится на кладбище с бедными, а также между собой. Приносят куличи, яйца (писанки), сало (свиной жир) и пироги.

Встречаем Старый Новый год

14 января Украина и другие постсоветские страны отмечают самый необычный и странный праздник - Старый Новый год. Праздник возник в результате перехода от одной системы хронологии к другой. Поскольку разница между календарями (старым и новым стилем) составляет 13 дней, люди решили встретить Новый год дважды - один раз по-новому, а второй по старинке.

Поразить семью ивовыми веточками

В Вербное воскресенье, которое в Украине называют Вербной недилей, отмечают дату въезда Иисуса в город Иерусалим. В западных странах этот день называют Пальмовым воскресеньем, но поскольку в Украине нет пальмы, местные жители заменили его веткой ивы. Таким образом, существует древний обычай, который предлагает ударить членов вашей семьи кучей ив, поскольку освященная ива обладает очищающей силой и исцеляет все болезни и злых духов.

А вы знаете еще интересные обычаи?

хочешь много денег? сделай репост.

В поисках беззвездной планеты

Наша Солнечная система на самом деле может быть немного странной на фоне остальных систем. Наша галактика Млечный Путь является домом для гигантских миров с крошечными орбитами и планет, которые вращаются вокруг пар звезд. Мы даже нашли планеты, которые вообще не вращаются вокруг звезд! Вместо этого они дрейфуют по галактике в полном одиночестве (если только у них нет луны, чтобы составить им компанию). Эти одинокие островные миры называют планетами-изгоями. 

 Откуда берутся планеты-изгои?

Процесс строительства планеты может быть довольно запутанным. Пыль и газ вокруг звезды слипаются, образуя все большие и большие объекты, как если бы кусок пластилина собирал другие части.

Иногда столкновения и близкие столкновения могут выбросить планету из-под гравитационной хватки ее родительской звезды. Планеты-изгои также могут формироваться в космосе сами по себе, подобно тому, как растут звезды.

Видеть невидимое

Мы обнаружили более 4000 экзопланет, но лишь немногие из них являются планетами-изгоями. Это потому, что их очень сложно найти! Планеты-бродяги почти полностью невидимы для нас, потому что они не светятся, как звезды, а космос чернильно-черный. Это все равно, что искать черную кошку в темной комнате без фонарика.

Некоторые методы поиска планет включают наблюдение, чтобы увидеть, как вращающиеся планеты влияют на их звезду-хозяина, но это не работает для планет-изгоев, потому что они гуляют  сами по себе. На планетах-изгоях тоже обычно довольно холодно, поэтому инфракрасные телескопы не могут использовать тепловое зрение, чтобы их обнаружить.

Так как же их найти? Астрономы используют космический свет, чтобы обнаружить их по их влиянию на звездный свет. Когда планета-изгой выстраивается в линию с более далекой звездой с нашей точки зрения, планета изгибается и усиливает свет от звезды. Это явление, называемое микролинзированием, выглядит примерно так:

   Представьте, что у вас есть батут, мяч для гольфа и невидимый шар для боулинга. Если вы положите шар для боулинга на батут, то увидите, как он оставил вмятину на ткани, даже если вы не могли видеть мяч напрямую. А если вы катите мяч рядом с ним, он изменит его траекторию. 

Планета-изгой влияет на космос, как шар для боулинга деформирует батут. Когда свет от далекой звезды проходит мимо чужой планеты, он изгибается вокруг невидимого мира (как он изгибается вокруг звезды на анимации выше). Если бы астрономы на Земле наблюдали за звездой, они бы заметили, что она ненадолго становится ярче. Форма и продолжительность этого всплеска яркости позволяют им знать, что планета есть, даже если они ее не видят.

Исследования планет

Телескопы на земле должны смотреть сквозь турбулентную атмосферу Земли в поисках планет-изгоев. Но когда в середине 2020-х годов будет запущен наш римский космический телескоп Нэнси Грейс, он даст нам гораздо лучший обзор далеких звезд и планет-изгоев, потому что он будет расположен намного выше атмосферы Земли - даже выше, чем Луна!

Другим космическим телескопам должно быть действительно повезло, чтобы обнаружить эти сигналы микролинзирования размером один на миллион. Но Роман будет месяцами наблюдать за огромными клочками неба, чтобы поймать эти мимолетные события.

   Уроки космических кораблекрушений

Ученые придумали разные модели, чтобы объяснить, как разные планетные системы формируются и меняются с течением времени, но мы до сих пор не знаем, какие из них верны. Модели делают разные прогнозы относительно планет-изгоев, поэтому изучение этих изолированных миров может помочь нам выяснить, какие модели работают лучше всего.

Когда Роман замечает небольшие вспышки звездного света с помощью микролинзирования, астрономы смогут получить довольно хорошее представление о массе объекта, вызвавшего сигнал, по продолжительности вспышки. Ученые ожидают, что миссия обнаружит сотни планет-изгоев, размером от каменистого Марса - примерно вдвое меньше Земли - до таких больших, как газовые гиганты, такие как Юпитер и Сатурн.

   По замыслу, Роман будет искать планеты-изгои только на небольшом участке Млечного Пути. Ученые придумали умные способы использовать данные Романа о будущем, чтобы оценить, сколько планет-изгоев существует во всей галактике. Эта информация поможет нам лучше понять, является ли наша Солнечная система довольно нормальной или немного странной по сравнению с остальной частью нашей галактики.

У Романа будет такое широкое поле зрения, что это будет похоже на переход от взгляда на космос через глазок к просмотру через окно от пола до потолка. Его миссия поможет нам узнать о всевозможных других интересных вещах, помимо планет-изгоев, таких как темная энергия и темная материя, и тем самым человечество поймет гораздо больше о своем месте в космосе.

Требуются авторы

Всем привет. Любите создавать тексты на русском и украинском языках? Тогда для вас есть работа на бирже контента. Хорошо оплачивается.

. Для начала работы регистрация по ссылке  https://www.etxt.ru/?r=anna1224

С Днем независимости!

Дорогие друзья, поздравляю вас с днем независимости Украины, и желаю вам простого человеческого счастья и мирного неба над головой. И чтобы никакие пандемии не мешали нам создавать новую счастливую жизнь.

Как провести эксперимент с попкорном

Новое исследование показало, что попкорн готовится в духовке при температуре 180 ° C (356 ° F). Здесь я описываю, как я пытался это подтвердить.

Эта статья - одна из серии экспериментов, призванных научить студентов тому, как делается наука, от создания гипотез до разработки эксперимента и анализа результатов со статистикой. Вы можете повторить описанные здесь шаги и сравнить свои результаты - или использовать это как вдохновение для разработки собственного эксперимента.

Попкорн - одно из моих любимых блюд. Мне нравится его скрипучий хруст и вкус масла и соли. Когда я кладу свою кукурузу на плиту, я думаю о том, чтобы расслабиться с книгой или посмотреть веселый фильм. 

   Ученые хотели определить, при какой температуре взрываются зерна. Затем они предложили остальным провести тесты, чтобы подтвердить свои выводы. Я принял вызов, но решил использовать плиту. И - предупреждение о спойлере - у меня  другой результат! Но это не значит, что их выводы ошибочны. И я объясню почему.Я решил поставить на плиту белые и желтые зерна кукурузы. Я предположил, что из-за того, что мои белые ядра меньше, они лопнут раньше, чем желтые. Я отмерил по грамму каждого. Вы можете видеть, что в одном грамме больше белых ядер, то есть каждое из них меньше желтых.Исследователи обнаружили, что в духовке кукуруза лопается при температуре 180 ° C (356 ° F). При такой температуре вода внутри твердых зерен превращается в пар. Когда этот пар расширяется, внутри ядра увеличивается давление. В конце концов, это заставляет прочную внешнюю стенку кукурузы разорваться. 

  Исследователи подсчитали, что ядра должны лопаться при одинаковой температуре независимо от размера.Многое зависит от того, используют плиту или микроволновую печь. Это могло иметь значение.Когда кукуруза лежит на противне в стандартной духовке, жар обволакивает зерно со всех сторон. В кастрюле на плите дно кастрюли (которое соприкасается с пламенем или электрической  горелкой) будет намного горячее, чем воздух над ним. Поскольку меньшее ядро будет иметь большую площадь поверхности, большая его часть может соприкоснуться с дном горшка. И это может означать, что он нагревается и хлопает быстрее.Это была моя собственная гипотеза - идея, которую я мог проверить. В моем продуктовом магазине ядра белого попкорна обычно были меньше желтых. Итак, я предположил, что эти белые ядра должны появиться первыми.  

Что я сделал

Я собрал свое оборудование: плиту, весы, кастрюлю, растительное масло, таймер, инфракрасный термометр и, конечно же, немного попкорна.  Инфракрасный термометр измеряет тепло или тепловое излучение, исходящее от поверхности. (Инфракрасные термометры легко найти и использовать. Я купил свой менее чем за 20 долларов.) Просто наведите устройство на поверхность (у меня есть хороший лазер, чтобы помочь), и его экран покажет вам температуру поверхности, на которую он указывает . Это отличный способ измерить температуру, не рискуя обжечь пальцы.

Затем я отвесил один грамм белой кукурузы и еще один грамм желтой. Затем я посчитал, сколько ядер было в каждом грамме.

  Важно многократно проводить этапы эксперимента, даже такого простого, как этот. Если вы сделаете это только один раз, вы никогда не узнаете, были ли различия, которые вы видели между тестовыми группами (здесь белая и желтая кукуруза), случайны. Мне нужно провести измерения достаточное количество раз, чтобы убедиться, что я не утверждаю, что мой эксперимент не сработал, хотя это действительно так. (Я также хочу убедиться, что не утверждаю, что мой эксперимент сработал, хотя на самом деле это не так.) Я сверился с диаграммой (в частности, с таблицей 2 в этой ссылке), чтобы узнать, сколько раз мне нужно будет запустить эксперимент. чтобы найти разницу между ядрами, если она действительно существует. В таблице предлагалось взвесить каждый вид кукурузы 26 раз.

 Я не был готов потратить столько времени на короткое обучение. Итак, я провел предварительный эксперимент - короткое испытание. Он мог сказать мне, сработает ли моя идея после дополнительных испытаний. Я взвесил пять разных случайных граммов кукурузы. Я посчитал, сколько ядер было в каждом грамме. Исходя из этого, я мог определить, сколько в среднем весило каждое ядро. Каждое желтое ядро весило около одной шестой грамма. Белые были около десятой грамма.

   С инфракрасным термометром в руке я наливаю столовую ложку оливкового масла на дно кастрюли комнатной температуры. Затем я поместил одно ядро белого попкорна и одно желтое в центр этого горшка. Я постарался разместить их очень близко друг к другу. Я хотел убедиться, что они получат одинаковое тепло. Я поставил конфорку на средне-высокий уровень и направил термометр в центр кастрюли. Дождавшись появления ядер, я измерял и записывал температуру каждые 15 секунд. Наконец, я записал время взрыва каждого ядра.

  После этого я вымыл посуду, убедился, что горшок полностью остыл, и начал все сначала. Снова и снова, всего пять раз. Для каждого цвета кукурузы я суммировал пять моментов появления. Затем я разделил сумму на пять, чтобы получить среднее значение - число, которое представляет собой среднее время появления кукурузы для каждого набора (цвета). Затем я сравнил среднее время, необходимое для лопания желтого и белого ядер.

Этот график показывает задержку всплывающего окна - или сколько времени в среднем требовалось кукурузе, чтобы взорваться. Похоже, что белая кукуруза (правая полоса) может лопнуть быстрее, чем желтая кукуруза (левая полоса), но пока я не проведу эксперимент еще 21 раз, я не могу быть уверен.

Может показаться, что желтой кукурузе (в желтой полосе справа) понадобилось больше времени, чтобы взорваться, чем белой кукурузе. Но пока есть вероятность, что обнаруженная мною разница возникла случайно. Поэтому, если я не проведу эти тесты еще 21 раз, я не могу с уверенностью сказать, что меньшие ядра появляются быстрее, чем большие.

   Но посмотрите на график ниже. Температура отображается в нижней строке. Он показывает, что и желтые, и белые ядра лопаются, когда температура поверхности горшка превышает 225 ° C. Это намного выше 180 ° C, о которых ученые сообщили в своем эксперименте.

Поэтому кастрюля на плите должна быть горячее духовки, чтобы кукуруза лопнула. Вполне возможно, что ядра еще должны достичь внутренней температуры 180 ° C, чтобы взорваться. Но поскольку горшок находится на открытом воздухе, он должен нагреться, прежде чем внутренняя часть каждого ядра достигнет 180 ° C.

Звезды и их семьи

Звезда - это небесный объект, поверхность которого настолько горячая, что излучает свет. Как жарко? Большинство из них на тысячи градусов горячее, чем духовка на вашей кухне. И неважно, какой масштаб используется. Например, температура нашего Солнца - ближайшей звезды - 5 510 ° по Цельсию, 9 940 ° по Фаренгейту или 5780 кельвинов. (Кельвин, который не использует обозначение «градус», - это шкала температуры, принятая у астрономов.) Звезды светятся так горячо, что мы можем видеть их даже с расстояния в триллионы миль.

Обсерватория солнечной динамики НАСА запечатлела  изображение Солнца, ближайшей к нам звезды, в экстремальном ультрафиолетовом свете (длины волн намного короче, чем может видеть глаз). На снимке, сделанном в марте 2012 года, видны солнечные вспышки, которые представляют собой интенсивные вспышки солнечной радиации.

О звезде

Звезда рождается в течение долгого времени из большого, холодного, темного облака газа и пыли. В конце концов, гравитация заставляет составляющие облака слипаться. Части облака врезаются в центр, нагревая его. В какой-то момент центр облака становится настолько горячим, что начинает светиться - и рождается новая звезда.

Затем центр звезды становится настолько горячим, что протоны - крошечные частицы, каждая из которых имеет положительный электрический заряд - сталкиваются друг с другом и слипаются. Это создает энергию. Протон - это ядро ​​или центр атома водорода. Мы называем эти реакции ядерными реакциями. Ядерные реакции приводят в действие Солнце и большинство других звезд. Они делают это долго, но не навсегда.

   На самом деле, чем массивнее звезда, тем быстрее она умирает. Почему? Массивные звезды светят очень ярко, потому что они быстро расходуют топливо. Самые массивные звезды живут миллионы лет. Звезды, подобные нашему Солнцу, живут на многие миллиарды. Но некоторые из наименее массивных звезд могут светить триллионы лет. (Это несколько миллионов лет.)

Концовка на ура… или тихое охлаждение?

Самые массивные звезды заканчивают свою жизнь взрывом. Астрономы описывают этот небесный фейерверк как сверхновую. Такое событие выбрасывает большую часть массы звезды в космос.

  Остальная часть звезды коллапсирует в небольшое ядро ​​диаметром всего несколько километров (миль). В большинстве случаев отрицательно заряженные частицы, называемые электронами, и положительно заряженные частицы, называемые протонами, сливаются в нейтральные частицы, называемые нейтронами. В результате получилась нейтронная звезда. Его ядро ​​настолько плотное, что одна чайная ложка вещества нейтронной звезды весит на Земле более миллиарда тонн.

Однако в некоторых случаях ядро ​​схлопывается внутрь, образуя черную дыру. Этот объект настолько плотный, что ничто - даже свет - не может избежать его.

Звезды-зомби: источник гравитационных волн?

Менее массивные звезды, такие как наше Солнце, умирают более мягко.

Большую часть своей взрослой жизни желтая звезда, такая как наше Солнце, постоянно сжигает топливо. (Нашему Солнцу, которому 4,6 миллиарда лет, достаточно топлива, чтобы светить еще почти 8 миллиардов лет.) Однако у этих звезд заканчивается топливо в центре, когда они вступают в старость. Затем они начинают сжигать водород в оболочке, окружающей центр. Это заставляет звезду расширяться, в результате чего ее поверхность остывает и становится красной. Теперь звезда - красный гигант. Для звезды, похожей на Солнце, эта фаза может длиться миллиард лет или два.

Во время фазы красного гиганта звезда теряет массу. В конце концов его внешние слои исчезают, обнажая горячее ядро. Это ядро ​​размером с Землю по-прежнему массивно. Фактически, оно обычно имеет почти такую ​​же массу, как солнце среднего возраста.

Гномы вокруг

Эта звезда известна как белый карлик. Выключив свою ядерную печь, звезда переходит в фазу охлаждения. На протяжении миллиардов лет она будет излучать свет и тепло, пока не потемнеет. 

   Примерно пять из 100 звезд во Вселенной - белые карлики. Ближайший находится всего в 8,6 световых годах от нас. (Световой год - это расстояние, которое свет проходит за один год через пустое пространство.) Но белые карлики настолько тусклые, что вы не можете увидеть ни одного из них невооруженным глазом. Однако такие телескопы, как космический телескоп Хаббла, запечатлели многие из них.

Другой тип - красные карлики - превосходят по численности все остальные звезды вместе взятые. Эти звезды, рожденные с массой намного меньшей, чем Солнце, слабо светятся. Примерно три из четырех звезд - красные карлики. Но они настолько тусклые, что их невозможно увидеть без бинокля или телескопа.

  Еще есть коричневые карлики. Коричневый карлик рождается с настолько малой массой, что не может выдерживать реакции ядерного синтеза. В молодости коричневый карлик светится от жары своего рождения. Выглядит красным, как красный карлик. Но затем он остывает и постепенно становится черным. Тем не менее, астрономы могут видеть коричневых карликов, потому что самые молодые из них излучают свет. Астрономы также могут обнаружить старых коричневых карликов, поскольку они продолжают излучать тепло.  

  Звездные семьи

Некоторые звезды, например солнце, одиночки. Другие живут большими семьями, известными как группы. Кластеры часто являются временными сообществами. Большинство из них не выживают более миллиарда лет. Наше Солнце уже более чем в четыре раза старше, поэтому оно могло бы провести свое детство как часть скопления, которое позже распалось (как это происходит сейчас с скоплением Гиады).

Между тем, даже одиночки являются частью огромных сообществ, известных как галактики. Там, где скопление может содержать несколько тысяч звезд, галактика может быть домом для гораздо большего количества. Наша галактика Млечный Путь насчитывает сотни миллиардов звезд. И галактик предостаточно. В нашей вселенной их триллионы.

Есть даже сообщества, которые больше галактик. Каждое скопление галактик может содержать тысячи галактик.

  Большинство звезд повсюду создают новые химические элементы. После Большого взрыва Вселенная состояла из водорода, гелия и небольшого количества лития. Преобразование легких элементов в более тяжелые - это то, чем занимается большинство звезд.

Массивные звезды производят большую часть кислорода, которым мы дышим. Менее массивные звезды производили большую часть азота, а оба типа - углерод. Взрывающиеся белые карлики образовали большую часть железа в нашей крови. Так что будет справедливо сказать, что мы и все остальное в нашем мире по сути сделаны из того, что когда-то было звездной пылью.

Приливные силы Млечного Пути разрывают соседнее звездное скопление

Пораженные  звезды движутся так быстро, что это скопление может быть «мертвым» всего через 30 миллионов лет. Новые открытия в год Мыши.

 Ближайшее к Земле скопление звезд распадается и скоро умрет. Астрономы поделились диагнозом, основанным на данных космической обсерватории Gaia Европейского космического агентства.

Это звездное скопление, получившее название Гиады, находится всего в 150 световых годах от Земли. Оно образовалось около 680 миллионов лет назад из большого облака газа и пыли в Млечном Пути. Его видно невооруженным глазом в созвездии Тельца.

Задача Gaia - создать трехмерную карту Млечного Пути, и она была создана в декабре 2013 года. Она отображает положение миллиарда звезд. Она также измеряет скорости звезд. Среди них есть многие звезды в скоплении Гиады и вокруг него.

   Звездные скопления, такие как Гиады, известны как рассеянные звездные скопления. Они рождаются с сотнями или тысячами звезд. Группа удерживается вместе гравитационным притяжением ее звезд. Но  многие силы пытаются разорвать эти звездные скопления. Например, взрывы сверхновых. Это происходит, когда умирают самые массивные звезды; они выбрасывают материал, который скреплял кластер. Большие облака газа также могут проходить рядом со скоплением, унося с него некоторые звезды. Даже домашние звезды скопления взаимодействуют таким образом, что могут вытеснить наименее массивные. Наконец, гравитационное притяжение всей галактики Млечный Путь может увести некоторые звезды.  В конце концов, рассеянные звездные скопления редко достигают своего миллиардного дня рождения. Новая работа обнаружила, что Гиады тоже обречены. «Мы обнаружили, что осталось всего около 30 миллионов лет», - говорит Семион О. Она астроном из Англии в Кембриджском университете. «По сравнению с эпохой Гиад, - отмечает она, - это очень мало».  Быстрые исходыЧтобы лучше понять скопление Гиад, О и Эванс сравнили скорость звезд, сталкивающихся в центре, со скоростью убегающих из него. Исходя из этого, они предсказали гибель кластера.

Гиады прожили дольше, чем многие другие рассеянные звездные скопления. Но в 2018 году астрономы заметили здесь признаки проблем. Именно тогда команды из Германии и Австрии использовали Gaia, чтобы показать, что многие звезды уже покинули скопление. Размер скопления составляет около 65 световых лет. Уходящие звезды образуют два длинных хвоста длиной в сотни световых лет каждый, исходящие из противоположных сторон скопления. Это были первые такие хвосты, которые когда-либо видели вблизи рассеянного звездного скопления.

  В новой работе О и Эванс проанализировали, как скопление потеряло звезды за свою жизнь. Он родился с массой, примерно в 1200 раз превышающей массу нашего Солнца. Сегодня осталось всего 300 солнечных масс. Фактически, два хвоста беглецов содержат больше звезд, чем скопление.

Чем больше звезд теряет скопление, тем меньше гравитации остается у остальных членов. Это означает, что еще больше звезд могут ускользнуть, ускоряя гибель скопления.

Зигфрид Рёзер - астроном Гейдельбергского университета в Германии, возглавлявляет одну из двух команд, которые два года назад открыли хвосты скопления. Он согласен с тем, что Гиады переживают закат. Но, по его словам, еще слишком рано назначать точную дату его похорон. «Кажется, это немного рискованно говорить», - говорит Рёзер. По его словам, компьютерная модель с массой, положением и скоростью звезд должна лучше предсказать, что нас ждет.

  О говорит, что главным виновником предстоящей смерти Гиад является Млечный Путь. Подобно тому, как Луна вызывает приливы на Земле, поднимая моря как на стороне, обращенной к Луне, так и на стороне, обращенной к ней, так и галактика оказывает приливы на Гиады: Млечный Путь вытягивает звезды из стороны скопления, которое обращено галактический центр, а также с обратной стороны скопления.

Но даже через миллионы лет после того, как скопление распалось, его звезды будут продолжать дрейфовать в космосе. Подобно парашютистам, выпрыгивающим из одного самолета, они будут двигаться с одинаковой скоростью. «Это все еще, вероятно, будет обнаруживаться как связная структура», - говорит О.    

Улучшенный дизайн игровой площадки может помочь детям больше тренироваться

Детская площадка в средней школе округа Лейк в Ледвилле, штат Колорадо, отчаянно нуждалась в ремонте. На школьном дворе было немного инструментов - только несколько качелей, ржавое альпинистское снаряжение, треснувшая баскетбольная площадка и игровая площадка из грязи и гравия.

 Весной 2014 года община заменила изношенное оборудование, установив сетку для лазанья, похожую на паутину, крутые горки и красочные качели. Появилась новая баскетбольная площадка, игровая площадка с травяным покрытием и пешеходные дорожки. Ребятам были доступны мячи, хула-хупы и другое новое снаряжение. 

  Капитальный ремонт не только улучшил внешний вид игровой площадки; это увеличило активность детей на переменах. Когда исследователи наблюдали за игровой площадкой в ноябре того же года, они обнаружили, что доля детей, занимающихся высокой физической активностью, утроилась. И изменения, казалось, продолжались - через год после капитального ремонта студенты все еще были более активными, чем раньше, сообщили  исследователи в 2018 году в American Journal of Preventive Medicine.  Физическая активность имеет много преимуществ для детей: снижает риск ожирения и улучшает общее физическое и психическое здоровье, способствует социальному и эмоциональному развитию и повышает успеваемость. Всемирная организация здравоохранения рекомендует школьникам ежедневно уделять 60 минут умеренной или высокой активности. Большинство детей не достигают этой цели. Согласно анализу, опубликованному в январе в Lancet, во всем мире 81 процент детей в возрасте от 11 до 17 лет не могут достичь этого порога.Детские площадки дают детям возможность быть более активными в повседневной жизни. «У вас интересная аудитория и много детей», - говорит Куо, называя игровые площадки на открытом воздухе «возможностью оказать большое влияние». По ее словам, набирает обороты капитальный ремонт игровых площадок для поощрения активных игр.  Результаты показывают, что есть способы незаметно подтолкнуть детей к большей активности на игровых площадках. И ученые говорят, что теперь есть достаточно доказательств, чтобы начать давать некоторые конкретные рекомендации городам и школам, которые хотят создать игровые площадки, способствующие движению. «Когда они приходят к нам, мы теперь можем дать им несколько советов», - говорит Яспер Шипперейн, спортивный ученый из Университета Южной Дании в Оденсе.Хотя «научно обоснованные» игровые площадки и программы на их основе не будут панацеей, они могут иметь реальное значение для некоторых детей. «У вас будут дети, которые будут активны независимо от того, как выглядит их школа или игровая площадка», - говорит Шипперейн. «Но есть еще одна группа детей, которым нужна дополнительная помощь».

Зажигательная игра

К тому времени, когда Leadville приступил к ремонту игровой площадки, ученые уже определили несколько стратегий для повышения активности на игровой площадке. При одном из первых вмешательств, направленных на получение значительной исследовательской поддержки, использовались лишь банки с красочной краской.

В конце 1990-х годов Гарет Страттон, ученый, занимавшийся спортом и физическими упражнениями из Ливерпульского университета Джона Мура в Англии, начал экспериментальное исследование в местной начальной школе. Стрэттон работал с молодыми студентами, чтобы разработать набор забавных, ярких рисунков - включая замок, пиратский корабль, дракона, циферблат, классическую доску и лабиринт - для рисования на поверхности игровой площадки.

По словам Стрэттона, ныне работающего в Университете Суонси в Уэльсе, маркировка, казалось, стимулировала активную творческую игру и изменила то, как студенты используют пространство, уменьшив доминирование футбола и создав новые игровые площадки и возможности для детей, которые в противном случае могли бы просто отказаться от участия. «Больше не нужно сидеть в стороне, потому что нет сторонних дел как таковых».

Когда Стрэттон прикрепил кардиомониторы к 36 школьникам, он обнаружил еще одно преимущество маркировки. В течение месяца до того, как были добавлены отметки, дети проводили в среднем 27 минут своего ежедневного перерыва, что в сумме составляло около часа в день, разделенных на три игровые сессии, занимаясь умеренной или высокой физической активностью, сообщил он в 2000 году в журнале Ergonomics. Через месяц после того, как дизайн был написан, это число выросло до 45 минут в день. Частота сердечных сокращений детей во время игр также увеличилась в среднем на семь ударов в минуту. (Активность детей в соседней школе без отметок увеличилась более скромно за период исследования, с 29 минут до 36, и их частота пульса почти не изменилась.)

  С тех пор Стрэттон и другие исследователи подтвердили и расширили эти открытия, а школы применили полученные уроки на практике. «Это то, что действительно имеет успех и действительно полезно в реальных условиях», - говорит Страттон.

Помимо разметки на игровой площадке, свободное игровое оборудование, такое как мячи и хула-хупы, добавленное в Лидвилле, может побудить детей больше двигаться. В двух исследованиях, опубликованных в 2019 году в Журнале школьного здоровья, использовался популярный инструмент наблюдения, известный как Система наблюдения за играми и активностью в свободное время среди молодежи или SOPLAY, чтобы продемонстрировать эффективность этих материалов. Чтобы использовать SOPLAY, исследователи систематически просматривают игровую площадку, подсчитывая количество детей, которые сидят, гуляют или занимаются более интенсивными занятиями.

В первом исследовании доля учащихся, занимающихся умеренной или высокой физической активностью в 19 школах округа Лос-Анджелес, была примерно на 10–20 процентных пунктов выше на игровых площадках с незакрепленным оборудованием.

Второе исследование, проведенное в двух школьных округах в Колорадо, показало, что чем больше в школах предоставляется игрового оборудования, тем выше рост активности.

«Если есть чем заняться, дети сделают это», - говорит Куо. «Даже такая простая вещь, как связка шаров и фрисби вокруг - это гораздо веселее, чем случайное открытое поле».

Наука привидений

Вот что может объяснить, почему некоторые люди видят, слышат или чувствуют присутствие духов

  В дверь ворвалась темная фигура. «У него было скелетное тело, окруженное белой расплывчатой аурой», - вспоминает Дом. Фигура парила и, казалось, не имела лица. Дом, который предпочитает использовать в этом рассказе  только свое имя, крепко спал. Ему было 15 лет, он запаниковал и закрыл глаза. «Я видел это всего на секунду», - вспоминает он. Теперь он молодой человек, который живет в Великобритании. Но он все еще хорошо помнит этот опыт.

  Была ли фигура призраком? В мифологии Соединенных Штатов и многих других западных культур призрак или дух - это мертвый человек, который взаимодействует с живым миром. В рассказах призрак может шептать или стонать, заставлять предметы двигаться или падать, и при этом он выглядит как темная, размытая или прозрачная фигура.

  Истории о привидениях - это очень весело, особенно на Хэллоуин. Но некоторые люди верят, что призраки реальны. Университет Чепмена в Ориндж, Калифорния, ежегодно проводит опрос, в ходе которого жителей Соединенных Штатов спрашивают об их убеждениях в паранормальных явлениях. В 2018 году 58% опрошенных согласились с утверждением: «В некоторых местах могут быть призраки ». И почти каждый пятый житель США сообщил в другом опросе, проведенном Исследовательским центром Pew в Вашингтоне, округ Колумбия, что они видели или были в присутствии призрака.

В телешоу об охоте за привидениями люди используют научное оборудование, чтобы попытаться записать или измерить активность духа. А многочисленные жуткие фото и видео создают впечатление, будто существуют призраки. Однако ни одно из них не дает убедительных доказательств наличия призраков. Некоторые из них - розыгрыши, созданные для того, чтобы обмануть людей. Остальные лишь доказывают, что оборудование иногда может улавливать шум, изображения или другие сигналы, которых люди не ожидают. Призраки - наименее вероятное из многих возможных объяснений.

  Предполагается, что призраки не только способны делать вещи, которые, по мнению науки, невозможны, например, становиться невидимыми или проходить сквозь стены, но также ученые, использующие надежные методы исследования, не нашли никаких доказательств существования призраков. Однако ученые обнаружили множество причин, по которым люди могли чувствовать, что у них были встречи с привидениями.

Их данные показывают, что нельзя всегда доверять своим глазам, ушам или мозгу.

   «Сон с открытыми глазами»

У Дома начались необычные переживания, когда ему было восемь или девять лет. Он просыпался не в силах пошевелиться. Он исследовал, что с ним происходит. И он узнал, что у науки есть название для этого: сонный паралич. Это состояние заставляет человека чувствовать себя бодрым, но парализованным или застывшим на месте. Он не может двигаться, говорить или глубоко дышать. Он также может видеть, слышать или чувствовать фигуры или существ, которых на самом деле нет. Это называется галлюцинацией.

Иногда Дом видел галлюцинации, что существа ходили или сидели на нем. В других случаях он слышал крик. Он видел это только один раз, будучи подростком.

Сонный паралич случается, когда мозг нарушает процесс засыпания или пробуждения. Обычно вы начинаете мечтать только после того, как полностью заснете. И ты перестаешь мечтать до того, как проснешься.

Лица в облаках

Вам не нужно испытывать сонный паралич, чтобы ощущать то, чего нет. Вы когда-нибудь чувствовали, что телефон гудит, а потом проверяли, нет ли сообщений? Вы слышали, как кто-то звал ваше имя, когда никого не было? Вы когда-нибудь видели лицо или фигуру в темной тени?

Эти неправильные представления также считаются галлюцинациями, - говорит Дэвид Смайлз. Он психолог из Англии в Нортумбрийском университете в Ньюкасл-апон-Тайн. Он думает, что такой опыт есть практически у всех. Большинство из нас просто игнорируют их. Но некоторые могут обратиться к призракам в качестве объяснения.

Ученые говорят: парейдолия

Мы привыкли к тому, что наши чувства дают нам точную информацию о мире. Поэтому, когда мы испытываем галлюцинацию, нашим первым инстинктом обычно является верить в нее. Если вы видите или чувствуете присутствие умершего любимого человека и доверяете своему восприятию, то «это должно быть призрак», - говорит Смайлс. В это легче поверить, чем в то, что ваш мозг лжет вам.

У мозга сложная работа. Информация из мира бомбардирует вас путаницей сигналов. Глаза приобретают цвет. Уши воспринимают звуки. Кожа ощущает давление. Мозг пытается разобраться в этом беспорядке. Это называется восходящей обработкой. И мозг очень хорош в этом. Он настолько хорош, что иногда находит смысл в бессмысленных вещах. Это известно как парейдолия . Вы испытываете это всякий раз, когда смотрите на облака и видите кроликов, корабли или лица. Или взгляните на луну и увидите лицо.

 Вы видели гориллу?

Мозговая картина реальности иногда включает в себя вещи, которых нет. Но он также может полностью упускать из виду то, что есть. Это называется слепотой по невнимательности.

Сила критического мышления

У любого человека может развиться сонный паралич, галлюцинации, парейдолия или невнимательная слепота. Но не все обращаются к призракам или другим сверхъестественным существам, чтобы объяснить эти переживания. Даже в детстве Дом никогда не думал, что столкнулся лицом к лицу с настоящим призраком. Он зашел в Интернет и задал вопросы о том, что могло случиться. Он использовал критическое мышление. И он получил необходимые ответы. Когда сейчас происходит эпизод, он использует технику, разработанную Джалалом. Дом не пытается остановить серию. Он просто сосредотачивается на своем дыхании, пытается максимально расслабиться и ждет, пока дыхание пройдет. Он говорит: «Я справляюсь с этим гораздо лучше. Я просто сплю и наслаждаюсь сном ».

Робин Эндрюс изучает психологию в Университете Южного Уэльса в Трефоресте. Она задавалась вопросом, могут ли люди с более сильными навыками критического мышления с меньшей вероятностью поверить в паранормальные явления. 

Поэтому она и ее наставник, психолог Филип Тайсон, набрали 687 студентов для исследования их паранормальных убеждений. Студенты специализировались в самых разных областях. Каждого спросили, насколько сильно он или она согласны с такими утверждениями, как: «Можно общаться с мертвыми». Или «Ваш разум или душа могут покинуть ваше тело и отправиться в путешествие». Исследовательская группа также посмотрела на оценки студентов за недавнее задание.

  Это исследование показало, что ученики с более высокими оценками, как правило, имеют более низкий уровень паранормальных убеждений. А студенты, изучающие физические, инженерные или математические науки, как правило, не верили так сильно, как изучающие искусство. Эта тенденция также была замечена в других исследованиях.

Это исследование фактически не оценивало способность студентов мыслить критически. «Это то, что мы будем изучать в будущем», - говорит Эндрюс. Однако предыдущие исследования показали, что студенты-естественники, как правило, обладают более сильными навыками критического мышления, чем студенты-художники. Вероятно, это потому, что вам нужно критически мыслить, чтобы проводить научные эксперименты. А критическое мышление может помочь вам найти вероятные причины необычного опыта, не привлекая при этом призраков (или инопланетян, или снежного человека).

Однако даже среди студентов, изучающих естественные науки, и работающих ученых, паранормальные представления сохраняются. Эндрюс и Тайсон думают, что это проблема. По словам Тайсона, если вы не можете судить, реальны ли рассказ о привидениях или жуткий опыт, вас также могут обмануть реклама, поддельные лекарства или фейковые новости. Каждому важно научиться ставить под сомнение информацию и искать разумные и реалистичные объяснения.

Вопросы в классе

Так что, если кто-то расскажет вам историю о привидениях в этот Хэллоуин, наслаждайтесь. Но оставайтесь скептичными. Подумайте о других возможных объяснениях описанного. Помните, что ваш разум может обмануть вас, заставив испытывать жуткие вещи.

Давайте узнаем больше о батарейках

Эти маленькие устройства превращают химическую энергию в электрическую

Сколько батареек сейчас вокруг вас? Если вы читаете это на смартфоне или iPad, это одно. Если поблизости есть портативный компьютер, то это два. Если вы носите часы или FitBit, то это три. Пульт для телевизора? Там, наверное, две батарейки. Чем больше ищешь, тем больше находишь. Батарейки питают предметы, которые мы используем каждый день, от ховербордов и электронных скутеров до телефонов в наших карманах.

   Батарейки - это устройства, преобразующие химическую энергию в электрическую. Материалы внутри батарейки теряют электроны - крошечные отрицательно заряженные частицы. Эти электроны текут к другому материалу в батарее. Поток электронов - это электрический ток. И этот ток питает ваше устройство. Батареи настолько важны, что ученые, создавшие их, получили Нобелевскую премию.

 Хотя батарейки полезны, они также могут быть опасными. Жидкости и пасты внутри, которые помогают создавать ток, могут загореться - с очень опасными последствиями. Сейчас ученые работают над созданием безопасных и мощных батарей. Они также находят новые способы создания электрического тока. Некоторые устройства однажды могут работать от электрического тока, вырабатываемого вашим потом. Также возможно использование бактерий.

Литий-ионная революция

Литий-ионные аккумуляторы есть везде. Они есть в сотовых телефонах, портативных компьютерах и даже игрушках. Крошечные батарейки питают переносную электронику. Эти батарейки «действительно произвели революцию в нашем мире», - говорит Нил Дасгупта. Он инженер-механик в Мичиганском университете в Анн-Арборе. Некоторые автопроизводители начинают заменять бензиновые двигатели литий-ионными батареями. Это может позволить нам использовать возобновляемые источники энергии для заправки наших автомобилей, отмечает Дасгупта.

Технология настолько важна, что ученые, добившиеся ключевых достижений, получили Нобелевскую премию по химии 2019 года.

  Но есть и недостатки

Тепловой разгон

Литий-ионный аккумулятор может перегреться, если у него слишком много или слишком мало заряда. Разработчики аккумуляторов используют компьютерный чип для контроля уровня заряда. Когда заряд батареи вашего устройства составляет 5 процентов, значит, он не совсем разряжен. Но если батарея разряжается сильнее или заряжается слишком сильно, могут возникнуть опасные химические реакции.

Одна из этих реакций образует металлический литий на аноде (вместо того, чтобы накапливать ионы лития внутри анода). «Это на самом деле может вызвать горячие точки. И [металл] может реагировать с электролитом », - объясняет Дживараджан. Другая реакция высвобождает кислородный газ из катода. По его словам, это сочетание тепла и легковоспламеняющегося электролита - «действительно хорошая комбинация для появления огня».

  Батарея, которая не загорится

Спенсер Ланжевен подносит паяльную лампу к электролиту батареи размером с монету. При температуре около 1800 ° C (3272 ° F) слой геля

потрескивает, как карамельная корочка на десерте из крем-брюле 

Этот электролит, материал, который позволяет ионам лития перемещаться внутри батарей, не загорается при поджоге пламенем. Он был разработан исследователями Лаборатории прикладной физики Джона Хопкинса.

  Этот звук - вода в кипящем электролите, объясняет химик. Ланжевен - часть команды, создавшей электролит. Они работают в Лаборатории прикладной физики Университета Джонса Хопкинса в Лореле, штат Мэриленд. Материал электролита светится как ракета. Это из-за содержащегося в нем лития. Но этот материал не горит.

Ланжевен и его команда описали этот новый электролит в журнале Chemical Communications от 11 ноября 2019 года.

Наконечник факела намного горячее, чем температура, достигаемая при тепловом разгоне, отмечает химик Адам Фриман. Он также работает в лаборатории в Лореле. Если батареи содержат этот электролит, «по крайней мере, все это не будет служить источником топлива», - говорит он.

Команда показала, что они могут отрезать обгоревшую часть батареи, и элемент продолжает работать. Даже после того, как он был разрезан, он по-прежнему выделяет достаточно энергии для работы небольшого вентилятора. Они нарезали клетки. Их окунули в воду. Они даже пробили в них дыры из авиационной пушки, чтобы имитировать выстрелы. Даже эта огневая мощь не заставила их загореться.

Электролит основан на гидрогеле. Это разновидность водолюбивого полимера. Химики обычно держатся подальше от воды при изготовлении батарей. Вода ограничивает диапазон напряжения батареи. Если напряжение становится слишком высоким или слишком низким, сама вода становится  опасной.

    В будущем: больше подзарядок

Одна большая цель для исследователей, работающих с водой в соли и твердыми электролитами, - увеличить количество раз, когда их батарейки можно перезарядить. Литий-ионные аккумуляторы медленно теряют способность удерживать заряд. Батарея iPhone может заряжаться и разряжаться около 750 раз за несколько лет. Команда Ланжевена пока сообщила только о 120 таких циклах для батареи с ее электролитом. Эта группа стремится к тому, чтобы проработать тысячи циклов.

Каждому хотелось бы иметь небольшие и легкие аккумуляторы, которые обеспечивают более длительное питание их телефонов и служат годами. Но мы не можем забыть о случайных авариях с аккумулятором, например, о том, что поджег дом семьи Махони. Поскольку инженеры и ученые стремятся вложить в батареи больше энергии, безопасность остается ключевой целью.

Как контролировать мужчину, используя его эго (статья из блога американской журналистки)

Почему мужчины любят стерв

«Почему мужчины любят стерв» - это руководство для слишком хороших женщин. Женщины, которые отдают все мужчине, соглашаются с тем, что, по их мнению, хотят парни, и поддерживают отношения любой ценой. Каждая женщина в какой-то момент была там. Я была там - пока книга Шерри Аргова не изменила мой взгляд на отношения. Сделайте себе одолжение: прочтите ее и поддержите ее автора - но пока вы не получите ее в свои руки, вот несколько ключевых моментов, которые я хотел бы передать вам.

  Эго - причина, по которой мужчины идут на войну, создают большие корпорации и ходят в спортзал. По этой причине они влюбляются. Власть опьяняет мужчину так же, как романтика опьяняет женщину. Позвольте вашему мужчине думать, что он все контролирует, и он начнет делать то, что вы хотите.

Мужчина должен чувствовать себя мужественным, нужным и ответственным, «хозяином дома». Подружитесь с его эго. Любимые слова мужчины? «Отлично» и «Ты  прав». Мужчина должен чувствовать, что его ценят и уважают, чтобы у него была мотивация давать. Когда он щедрый, дайте ему понять, что он главный. Он в штанах, он мужчина. 

Когда ведешь ты себя как Тарзан, он чувствует себя Джейн. Когда вы выглядите более агрессивно, вы взываете к его инстинкту соревноваться. Однако, когда вы выглядите мягче и женственнее, вы обращаетесь к его инстинкту защиты. Не убивайте жука, не меняйте колесо или лампочку, когда он рядом.

Будьте осторожны, задавая тон: никогда не начинайте то, что не хотите продолжать. Если вы не хотите готовить каждый вечер, не готовьте каждый вечер. Ведите себя так, будто вы на все способны, и на этом вы застрянете. Если мужчина предлагает пригласить вас на ужин или купить что-нибудь в магазине, позвольте ему. Ему приятно чувствовать, что он удовлетворяет ваши потребности.

Но вы не должны показывать, что он вам нужен в таких вопросах:

Здравый смысл

Эмоциональная стабильность

Подтверждение собственного достоинства

Самооценка

Чувство целостности как личность

Не жалуйся ему; сделай ему комплимент. Похвала - это эффективное средство заставить его относиться к вам так, как вы хотите. Не говори, что он водит тебя в плохие места. Напротив, каждый ресторан, в который он вас ведет, «восхитителен». Хотите, чтобы он занимался  домом? Заставьте его почувствовать себя нужным и сильным. В ту минуту, когда вы скажете: «Это плохо», он почувствует себя ребенком, которого ругают в классе, и больше никогда ничего не сделает.

Попросите его открыть банку, расстегнуть ваше платье или поднять что-нибудь для вас.

Если вы выгуливаете собаку в сумерках, попросите ее прийти, чтобы «обезопасить вас».

В страшном фильме держитесь за него крепче, закройте глаза и позвольте ему сказать вам, когда все закончится.

Если на улице холодно, залезь под пальто и держись за него

Позвольте ему переместить предмет мебели и сказать ему, насколько он тяжелый. «Ты такой сильный! Я не знаю, как ты это переместил. "

Позвольте ему параллельно припарковать вашу машину или вывести ее из трудного места.

  Пусть он думает, что все решает он сам. Спросите его: «Хочешь пойти в этот ресторан или в тот?» Как только вы закончите, скажите ему: «Какая это была отличная идея!» Дайте ему понять, что вы это цените. Сделайте комплимент его вкусу в еде, вине или ресторане.

Скажите спасибо и позвольте ему заплатить за вас. Когда мужчина без ума от вас, он не озабочен тем, чтобы разделить чек, он пытается произвести на вас впечатление. Это честно. Несправедливо, что мы получаем 60 центов с доллара на работе, носим болезненные бюстгальтеры и туфли на высоких каблуках и носим младенцев. Так что пусть будет джентльменом и заплатит.

Если вы дадите ему чувство силы, он захочет подарить вам мир. Пусть он обращается с тобой как с девушкой своей мечты, у тебя есть вся необходимая сила. Речь идет не о том, чтобы отказаться от своей власти, а о том, чтобы обрести силу, если мужчина направит свою энергию на вас. Мужчины контролируют мир, а женщины контролируют мужчин.

Согласитесь со всем, ничего не объясните и сделайте то, что вам больше нравится. Чем меньше критикуешь, тем лучше. Когда он оставит одежду на полу, возьмите корзину для белья и поставьте ее в угол. Если он не помогает по дому, пригласите  прислугу. И последнее, но не менее важное: грамотно разделите личное пространство в доме. Мужчины территориальны: отдайте ему 20% туалета, но весь гараж, барбекю и инструменты.

В вашем хозяйстве вы главная; вам не нужно делать это публично. Если вы с друзьями, и он признает то, о чем вы подумали, не волнуйтесь. Подождите, пока вы останетесь с ним наедине, чтобы поднять этот вопрос. Никогда не начинайте драку, если вы ничего не выиграете от победы. Помогите ему выглядеть мужественно перед другими людьми. Пусть откроет двери и обратится к хозяйке ресторана.

  Не договаривайтесь словами, договаривайтесь действиями. Это похоже на деловые переговоры: не объясняйте, откуда вы пришли, и будьте готовы уйти, если условия вам не подходят. Обсудите свое желание (или его отсутствие) участвовать.

Если он опускает руку слишком низко на спину, отойдите в сторону, как будто это был полный несчастный случай, и скажите «ой, извините».

Если он шутит о том, чтобы выставить вам счет, смущайтесь, как будто вы никогда раньше не слышали ничего подобного.

Кратко изложите свою точку зрения. Когда мужчины разговаривают друг с другом, они говорят свою часть, а затем другой отвечает. Исключите слова «Нам нужно поговорить» из своего словаря. Вместо этого накормите его, принесите пива. 

  Не говорите об отношениях слишком много: это убирает тайну. Держите телефонные разговоры короткими и приятными. Вы не нуждаетесь, вам не нужно строить отношения по отдельности. Когда вы уверены в себе, он не чувствует, что держит вас на 100%.

Не говори слишком много. Когда вы впервые встречаетесь с мужчиной, сохраняйте спокойствие и тишину. Если он поделится подробностями своих последних отношений, смените тему. Не рассказывайте ему и о своих прошлых отношениях: вы - приз, и у вас нет длинного списка бедствий, о которых нужно сообщать. Если он спросит о предыдущих отношениях, скажите: «Мы разошлись. Мы хотели разного ". Не сообщайте о себе неверную информацию.

Будьте верны себе. Милая девушка верит всему, что ей говорят, и как умная лиса заботится о своих собственных интересах, особенно в начале отношений. Доверяйте себе и берегите себя.

Ученые рассказывают про археологию и воевавших женщин

Ученые могут изучать древних людей по останкам их культуры

 Археология -  это изучение людей и их истории посредством изучения вещей, оставленных людьми  прошлого. Людей, изучающих археологию, называют археологами. Они исследуют места, где раньше жили люди или где оставили вещи. Они находят человеческие останки, древние здания, древние свалки и многое другое.

Самые известные археологические памятники, такие как египетские гробницы, как правило, очень старые. Но места, которые изучаются, не обязательно должны быть такими древними. Некоторые археологи изучают свалки и другие памятники, которым всего несколько десятилетий. Их выводы могут помочь нам узнать новое о нашей истории и нашем обществе.

Археология - это не изучение древних животных.  Но иногда ученые изучают останки животных, которые жили вместе с людьми, таких как древние собаки, кошки или коровы. Тогда это называется зооархеология.

Археология позволяет найти много интересных фактов. В частности, стало известно, что в древности женщины могли быть воинами. 

 История говорит о том, что древние общества оставляли войну мужчинам. Но останки североамериканских охотников-собирателей и монгольских пастухов предполагают иное. Скелеты показывают признаки того, что некоторые женщины в этих общинах были воинами.

Давным-давно сообщества поручали определенные работы мужчинам и женщинам. Но эти роли не соблюдались строго, как показывают два новых исследования. Антропология - это исследование человеческих обществ. Долгое время считалось, что охотники - это мужчины, а собиратели - женщины. Но сейчас этот взгляд кажется ошибочным и слишком простым, - говорит Марин Пиллауд. Она судебный антрополог, работает в Университете Невады в Рино.

Она и другие ученые планировали поделиться своими новыми открытиями на научной встрече в апреле. Но встречу отменили из-за пандемии коронавируса. Теперь ученые описывают свои исследования в Science News для студентов.

  Группы охотников-собирателей жили в центральной Калифорнии от 5000 до 200 лет назад. Пиллоуд и ее  коллеги исследовали более 400 скелетов людей из 19 из этих групп.Археологические данные помогли сформировать популярное мнение об этих группах. То же самое и с историей и описанием этих людей антропологами ХХ века. Они изображали мужчин как охотников, рыбаков и борцов в племенных распрях и других конфликтах. Они описали женщин как собирателей, ткачей и воспитателей детей. Но у 128 скелетов женщин-охотников-собирателей были обнаружены повреждения от стрел и острых предметов, таких как ножи. Команда Пиллуда обнаружила аналогичные травмы у 289 мужчин-воинов.Скелеты относятся к базе данных останков. Они происходят от более чем 18 000 охотников-собирателей. 

 Еще в 2014 году Пиллауд и другие сообщили, что около 11 процентов мужчин в этой базе данных получили насильственные травмы от острого предмета. Напротив, только 4,5 процента женщин получили их. Новые данные Пиллауда показывают схожие паттерны этих травм на скелетах мужчин и женщин.  В войнах между индейскими племенами в Калифорнии женщины часто погибали в результате внезапных набегов и других нападений. Это может частично объяснить женские травмы, о которых сообщается в новом исследовании, говорит Патриция Ламберт. Она биологический антрополог в Университете штата Юта в Логане. Ламберт не входил в команду Пиллауда.Или, говорит Ламберт, некоторые женщины могли сражаться в битвах, чтобы защитить своих детей или деревню. Что может укрепить аргументы в пользу женщин-бойцов?

  По ее словам, женщин хоронят вместе с оружием и другими боевыми артефактами. 

Долгая история

Монголия находится между Нижней Россией и Верхним Китаем. В древние времена кочевники-пастухи там обучали некоторых женщин быть воинами. Это результаты второго нового исследования. Эти пастухи жили между 147 и 522 годами до нашей эры. Это было время частых войн.Кристин Ли - антрополог. Она работает в Калифорнийском государственном университете в Лос-Анджелесе. Ее команда изучила останки трех женщин и шести мужчин, захороненных в высокопоставленной монгольской гробнице. Все, кроме одной женщины, демонстрировали признаки того, что ездили на лошадях в бою.

Некоторые кости были изменены в результате частой езды на лошадях или были повреждены при падении с лошади. Кости в плечах и груди двух монгольских женщин показали признаки того, что они стреляли из лука . На их лицах и головах также были травмы наконечниками стрел.

В прошлом грабители совершали набеги на гробницу, в которой были найдены эти кости. Таким образом, любые связанные с войной предметы, которые могли быть похоронены вместе с телами, давно исчезли. Могилы потенциальных женщин-воинов в Западной Азии включают оружие и военное снаряжение.

По словам Ли, примерно к 900 годам монгольские женщины участвовали в войнах и обладали политической властью. Она подозревает, что свобода для монгольских женщин насчитывает как минимум 400 лет.

Ли планирует искать женщин-воинов в других монгольских гробницах. Некоторые из них были созданы примерно 2200 лет назад. Она подозревает, что женщины-воительницы «могли существовать в древних кочевых племенах Северной Азии».

Некоторые кости были изменены в результате частой езды на лошадях или были повреждены при падении с лошади. Кости в плечах и груди двух монгольских женщин показали признаки того, что они стреляли из лука из лука. На их лицах и головах также были травмы наконечниками стрел.

В прошлом грабители совершали набеги на гробницу, в которой были найдены эти кости. Таким образом, любые связанные с войной предметы, которые могли быть похоронены вместе с телами, давно исчезли. Могилы потенциальных женщин-воинов в Западной Азии включают оружие и военное снаряжение.

По словам Ли, примерно к 900 годам монгольские женщины участвовали в войнах и обладали политической властью. Она подозревает, что свобода для монгольских женщин насчитывает как минимум 400 лет.

Ли планирует искать женщин-воинов в других монгольских гробницах. Некоторые из них датируются примерно 2200 лет назад. Она подозревает, что женщины-воительницы «могут существовать в древних кочевых племенах Северной Азии».

Вещи, которые нужно знать про возвращение американской миссии Space X

История началась 30 мая, когда астронавты НАСА Роберт Бенкен и Дуглас Херли стартовали из  Америки  управляемый космический корабль для экипажа, направлявшийся к Международной космической станции.

На фото выше космический корабль SpaceX Dragon Endeavour, который стартовал на ракете Falcon 9 со стартового комплекса 39A в Космическом центре Кеннеди во Флориде и состыковался с космической станцией 31 мая. Теперь Бенкен и Херли готовы вернуться домой в Endeavour для приводнения у берегов Флориды, завершив миссию, предназначенную для проверки пилотируемой космической системы SpaceX, включая операции запуска, стыковки, приводнения и восстановления.

Как Бенкен и Херли приземлятся?

Вместе со SpaceX мы способны поддерживать семь площадок приводнения у побережья Флориды. Семь потенциальных мест приводнения Dragon Endeavour находятся у берегов Пенсаколы, Тампы, Таллахасси, Панамы, мыса Канаверал, Дейтоны и Джексонвилля.

Как выберут место для приземления?

Места приземления выбираются с использованием определенных приоритетов, начиная с выбора даты и времени отправления станции с максимальным количеством возможностей возврата в географически разных местах для защиты от изменений погоды. Команды также отдают предпочтение локациям, которые требуют наименьшего времени между отправлением со станции и приводнением, исходя из орбитальной механики, и возможностей приводнения, возникающих в дневное время. 

Спутники Юпитера могут согревать друг друга, поднимая приливные волны

Гравитационное изменение гигантской планеты - не единственный источник тепла для спутников. 

   Чтобы океан оставался влажным, требуется определенное количество тепла. Для самых больших спутников Юпитера новый анализ предлагает удивительный источник части этого тепла: они согревают друг друга.

   Считается, что три из четырех крупнейших спутников гиганта Юпитера - Ганимед, Каллисто и Европа - содержат океаны жидкой воды под своими ледяными оболочками . Четвертый, вулканический спутник Ио, может содержать внутренний океан магмы .  

  Одно из основных объяснений того, как эти маленькие миры остаются достаточно теплыми, чтобы на них была жидкая  вода или магма, - это гравитационное перемешивание или приливные силы, исходящие от их гигантского планетарного хозяина. Огромная масса Юпитера растягивает и сдавливает спутники, вращающиеся по орбите, что создает трение и выделяет тепло. 

  Но ни одно исследование всерьез не рассматривало, сколько тепла луны могут получить от гравитационного сжатия друг друга.  

Поскольку спутники намного меньше Юпитера, можно подумать, что в основном приливы, вызванные Ио на Европе, настолько малы, что о них даже не стоит думать, - говорит планетолог Хэмиш Хэй из Лаборатории реактивного движения НАСА в Пасадене, Калифорния. 

Вместе с планетологами Энтони Трин и Исаму Мацуямой, оба из Университета Аризоны в Тусоне, Хэй вычислил размер приливов, которые спутники Юпитера поднимут на океанах друг друга. Команда сообщила о результатах 19 июля в Geophysical Research Letters.

  Исследователи обнаружили, что значение приливов зависит от толщины океана. Но с океаном правильного размера соседние луны могут толкать и натягивать друг на друга приливные волны с правильной частотой для создания резонанса. По словам Хей, это похоже на раскачивание ног на качелях или синхронные шаги, заставляющие качаться мост.

«Когда вы попадаете в один из этих резонансов, эти приливные волны начинают расти», - говорит он. Исследователи подсчитали, что затем эти волны будут обрушиваться на внутреннюю часть Луны и выделять тепло за счет трения. Если условия подходящие, тепло от хлынувших приливных волн может превышать тепло от Юпитера.

  Команда обнаружила, что наибольший эффект имел место между Ио и Европой.

«Практически все игнорировали эти лунные эффекты», - говорит планетолог Синтия Филлипс из Лаборатории реактивного движения НАСА, которая не принимала участия в новой работе. «Я была просто поражена количеством тепла, которое луны могут давать друг другу, - говорит она.

Дополнительное вливание энергии в океан Европы может быть хорошей новостью для возможности появления инопланетной жизни. Подземный океан Европы считается одним из лучших мест в Солнечной системе для поиска внеземной жизни . Но все живое нуждается в топливе, а солнце слишком далеко, чтобы обогреть как следует, говорит Филлипс.

«Вы должны найти другие источники энергии», - говорит она. «Любой вид энергии трения или нагрева действительно существенен для жизни».

Луна Сатурна Титан может иметь множество высохших озер

Титан, спутник Сатурна, имеет пятна по центру. По словам ученых, эти пятна могли быть высохшими днами древних озер и морей. Ученые предложили такое объяснение 16 июня в Nature Communications. Если все правильно, это может решить загадку 20-летней давности.

   Эта загадка впервые возникла в 2000 году. В то время астрономы смотрели на Титан с помощью радиотелескопов на Земле. Эти телескопы показали особенно яркие радиосигналы. Они шли с экватора Луны. Эти сигналы называются зеркальными отражениями. Они возникают, когда световые волны (а радиоволны - это разновидность света) определенным образом отражаются от плоской поверхности. Волны отражаются под тем же углом, в который они вошли. Это как свет, отражающийся от зеркала.  

  Одно из естественных объяснений состоит в том, что у Титана есть большие тела жидкости около экватора. Космический аппарат НАСА "Кассини" представил некоторые доказательства этого. Он прибыл на Сатурн в 2004 году. И действительно показал, что Титан усыпан озерами и морями. 

  Но некоторые особенности озер и морей Титана делают их непохожими на земные. Их жидкость - не  вода, а этан и метан. Оба являются простыми углеводородами. Эти озера и моря также сосредоточены возле полюсов Титана. Они не у экватора. Области, в которых появляются зеркальные отражения, на удивление сухие.    Чтобы разгадать загадку, Хофгартнер и его коллеги пересмотрели данные с нескольких телескопов. Команда изучила радиоданные из обсерватории Аресибо в Пуэрто-Рико и из обсерватории Грин-Бэнк в Западной Вирджинии. Они также посмотрели радиоданные с космического корабля Кассини. Попутно они рассмотрели различия в том, как различные наблюдения относились к местоположениям на Титане. После этого исследователи поняли, что все зеркальные отражения исходят от нескольких конкретных точек.    Затем они рассмотрели, что могло их вызвать. Это могут быть осадки, дюны или высохшие русла озера. Но только дна озер могли объяснить время и местоположение сигналов. На Титане идет дождь, но не так часто, чтобы объяснить отражения. Дюны Титана оказались не в том месте. Эти зеркальные отражения исходят только от двух определенных областей. Они напоминают другие пустые озерные бассейны у полюсов Титана.«Я считаю, что это веский аргумент», - говорит Зиби Тертл. Она - планетолог в Лаборатории прикладной  физики Университета Джонса Хопкинса недалеко от Балтимора, штат Мэриленд, и не принимала участия в новом исследовании. «Приятно получить ответ на этот нерешенный вопрос и исследовать еще один кусок Титана, который мы теперь лучше понимаем».  А до этого ученые хотели бы знать, куда ушла жидкость из затерянных озер. У Хофгартнера есть несколько идей. Возможно, она перекочевала на полюса. Это могло произойти как часть цикла, в котором - жидкость испарилась. Затем она был разрушен солнечным светом, попавшим в атмосферу Титана.«Я бы не удивился, если оба эти варианта произошли», - говорит Хофгартнер.Новое открытие может также звучать как предостережение. По словам Хофгартнера, это повод задуматься для людей, которые ищут за пределами солнечной системы планеты, дружественные к жизни. «Урок состоит в том, что мы должны быть очень, очень строгими ... когда мы пытаемся найти, скажем, океаны на других планетах», - говорит он. Свидетельства наличия океанов могут легко иссякнуть.

Пять больших вопросов о том, как и когда открывать школы во время пандемии COVID-19

В Соединенных Штатах пора снова в школу, но для мирового лидера по коронавирусным инфекциям и смертям не ясно, что означает «вернуться в школу». 

Многие страны укротили пандемию благодаря обширному тестированию, отслеживанию и карантину. Такой жесткий контроль означает, что дети в Дании, Сингапуре и Китае вернулись в школу с дополнительными мерами безопасности. 

  В США ситуация принципиально иная. Ни одна другая страна не пыталась отправлять в школу детей с таким высоким уровнем заражения коронавирусом, как в некоторых частях страны. Во многих крупных школьных округах, в том числе в Лос-Анджелесе, Атланте и Хьюстоне, в начале учебного года все дети будут учиться дома. Другие округа еще не объявили о своих планах.

    Школьные округа не знают о том, как снизить риск. Два крупных научных общества предоставили некоторые рекомендации. 25 июня Американская академия педиатрии настоятельно рекомендовала принимать решения с целью водить детей в школу. Национальная академия наук, инженерии и медицины согласилась с этим и в отчете от 15 июля призвала, что, насколько это возможно, личное обучение должно быть приоритетом, особенно для маленьких детей и детей с особыми потребностями. 

  Чтобы свести к минимуму риск, придется дорого заплатить. В отчете национальной академии средняя цена  обеспечения школьного округа  - 1,8 миллиона долларов. В нем  обучается около 3300 учеников. Это позволит заплатить за средства индивидуальной защиты, такие как маски, места для мытья рук, моющие средства и дополнительный персонал, чтобы студенты могли рассредоточиться. Конечно, даже если округ тратит средства, нет никаких гарантий, что студенты, учителя и персонал не заболеют. 

  Цену удержания студентов дома оценить сложнее, и она может быть даже больше. В дополнение к тому, что некоторые дети, находящиеся в изоляции, не могут развиваться в учебе и обществе, они сталкиваются с повышенным риском жестокого обращения, отсутствия заботы и голода. А для того, чтобы удаленное обучение проходило гладко, требуется надежный интернет-сервис, безопасное место для работы и взрослые, готовые прийти на помощь. Такая поддержка невозможна для многих семей, особенно для семей с родителями или опекунами, которые не могут работать из дома.

  Есть ли «безопасный» уровень COVID-19 для возобновления работы школ?

К сожалению, не существует порогового уровня распространения COVID-19 в сообществе, который гарантирует безопасность отправки детей в школу. Но если SARS-CoV-2 находится под контролем, это снижает риск возникновения вспышек после открытия школ.

Школы «представляют собой микрокосм общества», - говорит Венди Армстронг, врач-инфекционист из Медицинской школы Университета Эмори в Атланте. «То, что там происходит, отражает то, что происходит в других местах».

Сообщества могут использовать три основных показателя для оценки распространения вируса: случаи COVID-19, госпитализации и количество положительных тестов на SARS-CoV-2. По словам Армстронга, для этих показателей нет магических чисел; вместо того, чтобы смотреть на один день или одно значение, важно смотреть на тенденции в течение двух недель. «Если ваши тенденции не снижаются, значит, проблема», - говорит она.

  У Всемирной организации здравоохранения есть обширный список критериев общественного здравоохранения, которые следует учитывать, прежде чем снова открывать сообщество в целом. Среди них показатель положительных результатов теста на SARS-CoV-2 менее 5 процентов за предыдущие две недели.

Это число, называемое показателем положительности, является одним из способов определить, достаточно ли качественно проводится тестирование в штате или округе. По данным Центра ресурсов по коронавирусу Джонса Хопкинса, 4 августа только 16 штатов плюс округ Колумбия были в среднем равны 5% или ниже по сравнению с предыдущей неделей.

  Некоторые штаты, включая Делавэр и Орегон, объявили об условиях, которые они ожидают увидеть до того, как школы снова откроются. Губернатор штата Орегон Кейт Браун 28 июля заявила, что, помимо прочего, округа должны соответствовать двум критериям три недели подряд: уровень положительности не более 5 процентов и 10 или менее случаев на 100 000 жителей за предшествующие семь дней.

Но даже если SARS-CoV-2 находится в секрете в сообществе, это не означает, что работа сделана. Меры инфекционного контроля по-прежнему необходимы. Дания и Норвегия, где распространение инфекции среди населения было низким, избежали вспышек, среди прочего ограничив размер классов и взаимодействие учащихся. Но в Израиле, где ограничения на размер классов были краткими, средняя школа с переполненными классами, где учащимся разрешают снимать маски во время аномальной жары, пережила крупную вспышку, сообщают исследователи в Интернете 23 июля в Eurosurveillance.

  Что известно о детях, передающих вирус в школе?

Дети, безусловно, могут передавать коронавирус, говорит Обри Гордон, эпидемиолог из Мичиганского университета в Анн-Арборе. Маленькие дети передают меньше. 

  Некоторые из последних исследований, проводимых в других странах, рассказывают противоречивые истории. Например, исследование, в ходе которого было отслежено около 60000 контактов 5706 пациентов с COVID-19 в Южной Корее, показало, что люди в возрасте от 10 до 19 лет могут передавать вирус больше, чем взрослые, сообщили исследователи из Корейских центров по контролю и профилактике заболеваний в июле. 16 в Emerging Infectious Diseases. Но оказалось, что дети младше 10 лет реже передают вирус другим - они заражают только 5,3 процента контактов, живущих в одном доме. Но дети чаще болеют в легкой форме или бессимптомны, поэтому их легко не заметить как переносчиков, говорит Гордон. Предварительное исследование, проведенное в Италии и опубликованное 29 июля на сайте medRxiv.org, показало, что дети младше 15 лет чаще передают вирус, чем старшие возрастные группы.

  Когда дети заболевают, кажется, что они переносят много вируса. Предварительное исследование людей с симптомами заболевания, опубликованное 19 июля на medRxiv.org, показало, что у детей в организме такое же количество вируса, как и у взрослых во время инфекции. Другое небольшое исследование показало, что у детей младше 5 лет в верхних дыхательных путях содержится даже больше генетического материала коронавируса, чем у детей старшего возраста или взрослых, сообщают исследователи 30 июля в JAMA Pediatrics. 

Должны ли школы открываться сразу?

В некоторых странах принят поэтапный, постепенный подход, позволяющий, например, начальным школам открываться для очного обучения раньше, чем средним или старшим классам.

Дания разрешила детям до 12 лет сначала вернуться в школу. Точно так же Норвегия начинала с детских садов и дошкольных учреждений, а затем перешла в классы с первого по четвертый, прежде чем позволить детям старшего возраста вернуться в школу. По мнению некоторых исследователей, эти стратегии имеют смысл, поскольку у маленьких детей меньше шансов заболеть или распространить COVID-19. Также склоняется чаша весов в пользу школы для начальной школы: дети младшего возраста не могут участвовать в дистанционном обучении так же, как дети старшего возраста.

  Сообщества также могут связать этапы повторного открытия со скоростью заражения и потребностями детей. Например, Уругвай разрешил детям из менее населенных районов сначала вернуться в школу, а затем добавить детей из неблагополучных семей, а затем старшеклассников.

Тогда есть гибридная модель - некоторые дети в школе, некоторые учатся дома. «На первый взгляд кажется, что это хорошая идея», - говорит Джозеф Аллен из Гарвардского университета, занимающийся изучением проблем и рисков, “ потому что это может помочь детям выделить время и сократить время, проведенное с другими”. «Но когда вы начинаете копаться в этом, вы понимаете, что это ошибочная стратегия, не основанная на каких-либо эмпирических доказательствах или данных».

Помогло бы сгруппировать детей в группы или капсулы?

В марте людей попросили остаться дома, чтобы сгладить восходящую кривую распространения коронавируса. Сужая наши социальные сферы, мы можем заблокировать распространение вируса. Это привело к тому, что некоторые люди образовали небольшие группы с минимальным внешним взаимодействием. Та же стратегия может быть использована в школах.

«Если у вас есть дети в одном классе или одной группе, которые действительно заболевают, это не распространяется по школе, как лесной пожар», - говорит Аллен. Группа  или капсула также упрощают отслеживание воздействия контактными индикаторами. Если ребенок или учитель дал положительный результат, группу можно поместить в карантин вместо всей школы.  

  По словам Дарлинг-Хаммонд, группы легче всего образовывать в начальных школах, где в классы обычно входят стабильная группа детей и учитель. Большие средние школы создают больше проблем, но «тот же принцип действует даже в средней школе с 2 000 человек», - говорит она, когда, например, у 100 учеников четыре учителя и один консультант.

Дания и Норвегия приняли такую стратегию  для учеников начальной школы в дополнение к поэтапному открытию школ. А в сильно пострадавшей канадской провинции Квебек некоторые ученики вернутся в школу, разбившись на группы по шесть человек.

  «Чем меньше группа, тем лучше», - говорит вычислительный эпидемиолог Дэниел Кляйн из Института моделирования заболеваний в Сиэтле. Приблизительное оценивание школьников в штате Вашингтон, созданное Кляйном и его коллегами, показало, что размер группы  примерно с 20 учениками и одним учителем принес «существенную пользу», - говорит он. Исследователи пока не смогли смоделировать влияние групп других размеров.

Но чтобы быть эффективными, дети должны оставаться в своих группах. Такие ситуации, как внеклассный поход и поездки на автобусе, могут помешать льготам группы. «Мыльный пузырь лопается очень быстро, как только вы начинаете натыкаться на других людей», - говорит Дарлинг-Хаммонд.

  Какие физические изменения могут сделать школы, чтобы снизить риск?

Школы могут снизить риск распространения инфекций, сосредоточив внимание на трех основных категориях: воздушный поток, реконфигурация интерьера здания для обеспечения социальной дистанции и гигиены.

  Поощряйте воздушный поток. Появляется все больше свидетельств того, что коронавирус может задерживаться в воздухе в виде аэрозолей - небольших респираторных капель, которые люди выделяют, когда говорят или дышат .Ученики и учителя в школах будут много говорить и дышать , поэтому разбавление классного воздуха свежим воздухом имеет решающее значение, объясняет Л. Джеймс Ло, изучающий вентиляцию зданий в Университете Дрекселя в Филадельфия.

  К сожалению, многие школьные вентиляционные системы не справляются с задачей обеспечения достаточного количества свежего воздуха, говорит Ло. Большинство систем уже работают почти на полную мощность, и их обновление было бы дорогостоящим. Таким образом, одним из вариантов может быть покупка небольших воздухоочистителей с хорошей фильтрацией и высокой скоростью воздушного потока. «Для очень большого помещения… это невозможно… но если у вас небольшой офис, вы можете приобрести портативный воздухоочиститель с хорошей фильтрацией и скоростью потока», - говорит Ло.

  Еще одно место с большим количеством свежего воздуха? За пределами здания. Уроки на открытом воздухе «могут быть идеальными; очень мало свидетельств передачи инфекции снаружи », - говорит Эд Нарделл, пульмонолог Гарвардской медицинской школы.

Держите дистанцию. Эксперты в области общественного здравоохранения рекомендуют, чтобы люди находились на расстоянии не менее шести футов друг от друга, что может быть сложно сделать в школах. Некоторые школы пытаются рассредоточить людей, ограничивая размер классов и устраивая коридоры с односторонним движением, чтобы люди шли «рядом друг с другом, а не лицом друг к другу», - говорит Ло. Чем меньше люди смогут дышать в лицо друг другу, тем лучше.

Некоторые эксперты предлагают, чтобы старшеклассники работали удаленно дома и использовали здания средней школы для размещения учеников начальной школы.

И еще есть автобус, еще одна проблема социального дистанцирования. Более половины школьников добираются до школы на автобусе. А у многих родителей нет средств возить детей туда и сюда. Поэтому водителям автобусов необходимо носить маски и соблюдать социальную дистанцию, что требует резкого увеличения количества автобусов и маршрутов.

Когда дело доходит до физических препятствий, маскировка является обязательной, но также сложной задачей для детей. «Поскольку маски настолько неудобны, необходимо учитывать продолжительность дня», - говорит Райну Каушал, исследователь медицинских услуг из Weill Cornell Medicine в Нью-Йорке. «Если вы можете проводить четыре часа в день в маске, но не можете проводить шесть часов, школы должны подумать об этом». Это может означать, что маленькие дети будут ходить в школу только полдня, если именно столько они могут терпеть маску. Каушал также посоветовал делать перерывы в масках, когда дети могут бегать на улице - где передача инфекции менее вероятна - без масок.

А как вы думаете. нужно ли будет открывать школы в сентябре?

Этим летом светящиеся облака отправились на юг

Эти атмосферные облака могут впитывать больше атмосферной влаги, и она ловит солнечные лучи после наступления темноты.  

  Серебристые облака, которые ловят солнечный свет после наступления темноты,  наблюдаются в этом году южнее, чем обычно. Ученые изучают атмосферу, чтобы выяснить, почему. 

  Этим летом ученые сообщили о том, что видели удивительное количество светящихся ночью облаков в Северном полушарии. Высоко в небе такие серебристые облака остаются светящимися даже после захода солнца. Как правило, эти солнечные пятна появляются высоко в полярном небе. Но продвинуться  так далеко на юг, как над Оклахомой и Нью-Мексико - как некоторые облака продвинулись этим летом - редкость.  

  Эти облака светятся синим или белым, когда на них попадают солнечные лучи, даже после захода солнца. «Они прекрасны», - замечает Джеймс Рассел, ученый в Хэмптонском университете в Вирджинии. «Трудно отвести от них взгляд, - говорит он, - потому что они такие радужные». Они плавают в мезосфере, около 80 километров (50 миль) вверх, и обычно в высоких широтах. 

Облака образуются при температуре -130 ° С (-200 ° по Фаренгейту), и в этом случае  водяной пар конденсируется и затем замерзает вокруг частиц пыли. Поэтому возникают  кристаллы льда нанометрового размера. «Это рекордные показатели», - говорит Линн Харви, ученый-атмосферник из Университета Колорадо в Боулдере.  

  Одним из возможных объяснений является то, что этим летом поднялся более влажный воздух, чем обычно. Возможно, также произошел рост метана в верхних слоях атмосферы. Он может вступать в химические реакции, которые образуют водяной пар.  

  Земная обсерватория НАСА опубликовала спутниковое изображение от 12 июня, на котором   показаны эти серебристые облака, покрывающие Арктику. Она была видна в хорошо видимых белых областях, где солнечный свет наиболее эффективно отражался от облаков.

Рассел и Харви были частью команды, которая наблюдала за этими облаками в течение 13 лет. Они пытаются узнать больше о том, как образуются эти облака и могут ли они отражать атмосферные изменения в результате глобального потепления.

Ученые планируют использовать компьютеры для моделирования условий формирования облаков. Они надеются объяснить, какова тенденция этих облаков, которые все чаще образуются за пределами полярного неба.

Как делать медитацию изобилия

Делать медитацию изобилия - это очень просто. Это вещь, которую должен знать каждый. Она помогает привлечь больше изобилия в свою жизнь. 

  С чего начать. Найдите тихое спокойное место, где вы можете остаться в одиночестве. Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов. Сначала повторите несколько благодарственных аффирмаций, а потом продолжайте с позитивными аффирмациями, которые базируются на наших нуждах. Делайте это на протяжении нескольких минут.

 Подойдут такие фразы:

я так благодарна за этот глубокий внутренний мир

я так благодарна за то, что мной управляют и помогают, моему ангелу

я магнит для успеха, выполнение моих целей приходит ко мне легко и без проблем. Я могу добиться всего, чего мне хочется. 

я магнит для счастья и живу счастливой жизнью, я вижу красоту в каждом аспекте жизни. 

я магнит для финансового благополучия, богатство приходит ко мне легко и без усилий. У меня хорошие отношения с деньгами, я живу богатой жизнью. 

я окружен любовью и поддержкой семьи и друзей, меня можно любить легко и без усилий, я люблю и любима.

мое тело имеет здоровье, я чувствую себя отлично, моя кожа блещет красотой. У меня сильная иммунная система, которая сбалансирована и устойчива.

Эти медитации изобилия наиболее эффективны по утрам, или перед сном, когда вы расслаблены. 

Навыки, которые нужны любой девушке

Любая девушка будет считаться совершенной, если умеет делать такие вещи:

готовка (с основ и что-то посложнее)

стирка (умение обращаться со стиральной машинкой)

как правильно стелить постель

вязание и вышивка

шитье (руками и на машинке)

создание букетов цветов

уход за садом

умение отмыть что угодно без применения токсичных веществ

глажка утюгом

умение накрыть стол для любого случая

умение присматривать за детьми

она должна уметь правильно себя вести в любой ситуации (знать правила этикета)

уметь правильно накраситься

уметь правильно общаться

выучить иностранный язык (английский, французский, итальянский)

иметь как минимум одно хобби (игра на музыкальном инструменте, рисование, написание рассказов, танцы и т.д.)

Как вы думаете, реально ли одному человеку все это знать и уметь?

Давайте узнаем больше про экзопланеты

Это планеты, находящиеся вне Солнечной системы

Большинство из нас наверняка не поехали в этом году далеко. Но мы можем помечтать, что год Мыши подарит нам путешествия. Как насчет полазить по скалам на Проксиме-Б? Посмотреть рассвет на HAT-P-11b? Может, вы хотите увидеть закат на Kepler-453b? Если вы не слышали про эти места отдыха, то потому, что никто на них не был. Все это экзопланеты.

    Планета - это объект в космосе, который вращается вокруг звезды. Для того, чтобы считать его  планетой, он должен быть достаточно большим для того, чтобы гравитация придала ему круглую форму. Он также должен иметь достаточно гравитации для того, чтобы убрать другие объекты со своего пути. 

  Экзопланеты имеют необычные свойства. У некоторых есть два солнца. У некоторых атмосфера наполнена водородом, на некоторых гуляют штормы намного мощнее земных. И только на некоторых из них находят условия,  в которых может существовать жизнь. 

  Экзопланеты находятся от Земли очень далеко. Путешествие с Земли на Проксима Б займет 10000 лет. Даже если перемещаться со скоростью света, то длинна путешествия не менее 4 лет. Но ни один космолет с такой скоростью не перемещается.

  Но все равно помечтать о путешествиях на экзопланеты интересно. 

И снова на арене мышка

Южноамериканская мышь - это животное, которое живет выше всех млекопитающих на Земле

    Пестрая желтая мышь с листовидными ушами была найдена на высоте 6739 метров над уровнем моря над бездействующим вулканом. Таким образом, она поставила рекорд как животное, живущее выше всех, и это официально задокументировано.

  Вулкан, на котором живет мышь (Phyllotis xanthopygus rupestris  находится на границе Чили и Аргентины. И его высота - 6739 метров. Для сравнения - гора Эверест имеет высоту 8848 метров.

  Рекорд до этого удерживала птица-пищуха с большими ушами, которая была найдена на высоте 6130 метров. Эта была экспедиция на гору Эверест в 1921 году.

 То, что млекопитающие живут на такой большой высоте - это поразительно, учитывая то, что на такой большой высоте в воздухе присутствует только 44 процента кислорода. Температуры также могут снижаться здесь до -60 градусов по Цельсию.  “Очень сложно поддерживать любой вид физической и ментальной активности в этих условиях”, - говорит Джей Сторц, эволюционный биолог в университете Небраска. 

  Сторц и коллеги поймали несколько желтых мышей, с целью отследить генетические изменения, которые помогли этим мышам приспособиться к жизни на таких высотах. Вдобавок к этому, мыши такого же вида были пойманы на уровне моря, и это свидетельствует о том, что мыши такого вида имеют широкое распространение.

  Ученые считают, что исследование мышей, живущих на такой высоте на вулканах, поможет в будущем человеку приспособиться к условиям, когда в воздухе мало кислорода. 

Была ли когда-нибудь жизнь на Марсе?

Итак, через 22 часа начинается очередная марсианская миссия. 30 июля 2020 года с мыса Канаверал во Флориде отправляется космический аппарат Perseverance, призванный исследовать особенности Красной планеты.

  Эта миссия должна будет ответить астробиологам на многие вопросы, сначала космический аппарат “Настойчивость” опустится на территорию Марса, а потом он будет проводить исследования, которые дадут ответ на вопрос: была ли когда-нибудь жизнь на Марсе?

   История исследования Марса полна борьбы и триумфа. Марс - это сложная и опасная планета, с холодными температурами, разрушительными пылевыми бурями, и легкой атмосферой. Несмотря на испытания, миссии NASA показали, что жизнь на Марсе когда-то очень напоминала жизнь на Земле, и на нем были все необходимые условия для жизни.

  Аппарат Perseverance опустится в Марсианские горы, и будет собирать образцы, которые когда-то будут доставлены на Землю. Эти образцы позволят астробиологам провести тщательные исследования, которые не в состоянии провести роботы. 

  Аппарат найдет на Марсе ископаемые, которые свидетельствуют о начале жизни там. Сейчас на Марсе нет живых существ, но миссии показали, что когда-то там был газ CO2, необходимый для их дыхания. И когда-то Марс был достаточно теплым для того, чтобы на нем была вода. 

  Аппараты нашли на Марсе залежи красного железняка, который, возможно, образовался из соленых камней, созданных водой. 

  Теперь готовится новая миссия на Марс, которая стартует завтра. Пожелаем ей удачи. 

Супергерои в этих комиксах были созданы на основе образов реальных ученых

Джей Гардинер любит комические книги. Также она любит науку. В 2015 году она с друзьями основала издательскую компанию под названием JKX Comics. В это время они получали магистерскую степень в университете Висконсин-Мадисон. Каждый знал, как сложно может быть объяснить исследование и вовлечь студентов в его детали.

  Поэтому они решили сделать мультфильм с легким юмором. Они проводили выходные с написанием текстов для книги с комиксами. Она вышла в 2016 году, и рассказывает о том, как известный тогда вирус свиного гриппа копирует сам себя. Сюжет такой: вирус идет в клуб общаться с друзьями, и место встречи - клетка человеческого организма. 

   Иллюстрируют сюжет красочные иллюстрации. По замыслу авторов комиксы должны открыть населению дверь в науку. Руководители  JKX Comics хотели таким образом “вдохновить следующее поколение на изучение науки, технологии, инженерного дела и математики”.

  Но они не одиноки в поисках места для науки во вселенной комиксов. Было проведено много исследований, которые  доказали, что комиксы могут донести вполне успешно до народных масс любую научную идею. И комиксы подают информацию в более понятном и доступном виде, потому что в них соединяются текст и картинки.

  В 2018 году к команде  JKX Comics присоединились еще 7 ученых, которые стали работать над такими отраслями научного знания, как психология, астрономия и микробиология. Они попросили местных художников нарисовать иллюстрации. Использование комиксов стало хорошим способом рассказать историю.

   В поисках новой истории

Последний комикс вышел в марте. Он рассказывает про биохимика, который играет в игру по видео. Его зовут Гилберт. Он использует аминокислоты, чтобы получить протеины. Дизайн комикса создан в стиле популярной видеоигры Super Mario Bros. Сюжет объясняет фундаментальные основы биохимии.

  Идея комикса состоит в том, чтобы заинтересовать людей биохимией и мотивировать к более глубокому изучению темы.

 В будущем

Команда адресовала свои комиксы студентам. Но люди всех возрастов могут читать эти комиксы. Команда JKX Comics стартовала кампанию по продаже книжек с комиксами с целью сбора средств для детей-сирот в их регионе. 

Древние крокодилы предпочитали есть растения, а не мясо

 Поедание зелени практиковалось крокодилами 60 миллионов лет назад

Некоторые из древних рептилий обожали есть салаты. Эти поедатели салатов существовали во времена мезозоя. Мезозойская эра продолжалась от 252 миллиона лет до нашей эры до 66 миллионов лет до нашей эры.

  Сегодня крокодилы едят в основном мясо. Их простые зубы типичны для мясоедов. Но некоторые из их древних предков имели зубы другого типа. Тогды было гораздо больше разнообразия в формах зубов, чем сейчас. 

   Палеонтологи Мелстром и Ирмис изучили отпечатки 146 зубов 16 древних крокодилов. 

   Современные крокодилы включают в себя подвид аллигаторов, и среди них нет тех, для кого пищей будут служить в основном растения. 

   Компьютерная программа рассмотрела зубы вымерших рептилий как маленькие горы, и проанализировала их форму. Потом каждый зуб получил рейтинг в зависимости от степени сложности.

   Наиболее сложные зубы у рептилий, которые питались растениями. Зубы едящих мясо плотоядных и всеядных обычно проще. (Всеядные едят и мясо, и растения). Удлиненные, острые зубы помогают плотоядным убивать и съедать их добычу. Широкие и плоские зубы помогают отрывать листья и перегрызать растения.   

  Сравнение ископаемых зубов с зубами современных рептилий помогает ученым понять, что действительно ели древние крокодилы. Некоторые из окаменелых зубов были гораздо более неровными, чем у современных рептилий, питающихся растениями, таких как игуаны. Это говорит о том, что древние крокодилы в основном питались растениями. Другие ископаемые зубы стали специализированными, чтобы ломать кости, рвать мясо или есть насекомых.

   Зубы предполагаемых пожирателей растений «действительно выделяются», говорит Доминик Д'Аморе. Он специалист по рептилиям в Даймон колледже в Амхерсте, штат Нью-Йорк. «В немногих исследованиях эти различия были определены количественно», - говорит он. «Это исследование действительно показывает, насколько зубы разные”.

   Исследователи рассмотрели родословную древних крокодилов. Они обнаружили, что вегетарианцы развивались как минимум трижды в течение мезозоя.

Патрик О’Коннор говорит, что древние крокодилы жили как на суше, так и в пресной и соленой воде. Он биолог-эволюционист из Университета Огайо в Афинах. Это исследование помогает выяснить, как животные вписывались в их экосистемы, говорит он.

 Поскольку питающиеся растениями крокодилы жили в различных средах,поедание травы, вероятно, было ключевой стратегией выживания.

Грибок плюс токсины паука создают оружие для уничтожения комаров

В настоящее время малярия поражает более 200 миллионов человек в 87 странах. Болезнь, переносимая комарами, ежегодно убивает около 435 000 человек. Некоторые из комаров, которые распространяют малярию, больше не умирают при воздействии инсектицидов. Это побудило ученых испробовать новую тактику: они заражают насекомых модифицированным грибком, который способен убить их с помощью яда паука.

   Новые тесты показывают большие перспективы. Гриб уничтожил популяции комаров в течение двух поколений. Если результат сохраняется, модифицированный гриб может однажды стать инструментом для замедления распространения малярии.

   По данным Всемирной организации здравоохранения, примерно 92 из каждых 100 случаев малярии и 93 из каждых 100 случаев смерти от этой болезни происходят в Африке. Таким образом, ученые решили создать свой новый грибковый экстракт в западноафриканской стране Буркина-Фасо. 

 Гриб - pinghaense Metarhizium (Meh-tah-RY-zee-um Ping-SHENZ) - заражает и убивает комаров.

Исследователи сделали его еще более смертоносным для насекомых, добавив ген паука. Этот ген производит токсин от укуса паука под названием Гибрид. «Мы просто обходим паучьи клыки и заставляем гриб делать ту же работу», - говорит Раймонд Сент-Леже. Он энтомолог из Университета Мэриленда в Колледж-Парке.

Он был частью команды, которая разработала грибок. Он создал гибрид  комариной версии крови. Это вещество называется гемолимфой. 

   В ходе лабораторных испытаний в 2011 году исследователи проверили другие инженерные грибы, связанные с M. pingshaense. Эти грибы заражали и убивали комаров и паразитов, вызывающих малярию. (Эти грибы не наносят вреда людям, другим насекомым или животным.) «Все это хорошо, но то, что происходит в лаборатории, не обязательно приводит к полевым условиям», - отмечает Брайан Ловетт, также из Мэриленда. Он патолог и биоинженер, который работал над обоими исследованиями.

Грибы плохо держатся в жару или под ультрафиолетовым светом. Таким образом, чтобы узнать больше, исследователи должны были проверить грибы на открытом воздухе. Или как можно ближе к улице. Но поскольку искусственно  созданный M. pingshaense несет чужеродный ген, исследователи также должны быть осторожны. «Мы не можем просто выйти в открытое поле и начать применять его в домах людей», - говорит Ловетт.

Комаров больше нет  

Команда Ловетта работала с учеными и сельскими жителями в западном регионе Буркина-Фасо, где распространена малярия.Сначала они построили гигантскую раму. Затем они заключили его в два слоя сетки. Команда разделила каркас на секции с хижинами внутри. В каждой хижине на одной стене висела черная ткань. Это дало самкам комаров место для отдыха после кормления. Ткани были покрыты кунжутным маслом, чтобы помочь спорам грибков прилипнуть. В одной хижине была ткань без спор. У другого были нормальные споры для грибков, которые не производят токсин паука. Ткань третьей хижины содержала споры для гибридных грибов.Затем исследователи поместили в каждую хижину 1000 взрослых самцов комаров и 500 самок. Собраны были комары, устойчивые к инсектицидам. Местные жители собирали их как личинки и яйца из луж.

 После того, как самцы комаров появятся, самки погружаются в рой самцов. После этого самки должны питаться кровью, чтобы питать свои яйца. Три ночи в неделю исследователи сажали телят в хижины. Комары пили кровь от этих детенышей коров. Затем исследователи подсчитали, сколько взрослых комаров выжило в следующих поколениях.

В хижине без гриба вылупилось 921 комаров в первом поколении. Примерно через 25 дней во втором поколении было 1396 детенышей. В хижине с обычным грибком всего 436 комаров в первом поколении и 455 во втором. Это намекало на то, что один грибок может снизить количество. Но это не уничтожило насекомых.

В хижине с грибами, которые сделали гибридный токсин, в первом поколении вылупились 399 комаров. Во втором поколении выжили только 13 взрослых. Комаров было недостаточно, чтобы сформировать спаривающийся рой. Таким образом, население по существу было истреблено, объясняет Ловетт.

Его команда повторила эксперимент три раза в сезон дождей с июня по октябрь. Каждый раз они получали похожие результаты.

 Лучше природы?

«Результаты впечатляющие, но предстоит еще много работы», - говорит Адриана Костеро-Сен-Дени. Она энтомолог (биолог, изучающий насекомых) в Национальном институте аллергии и инфекционных заболеваний в Роквилле, штат Мэриленд. Этот институт помог финансировать исследования. По словам Костеро-Сен-Дени, исследователям еще нужно проработать некоторые детали. Например, в каком месте лучше повесить одежду? С потолка? На стенах? В спальнях? Или, может быть, возле дверей и окон?

Костеро-Сен-Дени считает, что обстановка в кабинете была «лучше, чем в лаборатории». Хотя обстановка была несколько искусственной, отмечает она, температура и влажность были естественными.

Исследователи должны будут проверить, хорошо ли сработали грибки в будущих реальных испытаниях. Если это так, грибки могут быть объединены с инсектицидами или другими средствами для борьбы с малярией, говорит Нса Дада. Она медицинский энтомолог в Центрах по контролю и профилактике заболеваний в Атланте, штат Джорджия. Множество различных видов комаров могут передавать малярию. Новые тесты использовали только один. Дада задается вопросом, сработает ли гриб против этих других видов.

Как бы ни было хорошо новое исследование, оно не доказывает, что искусственный гриб лучше природного, говорит Мэтью Томас. Он экологический энтомолог в государственном университете Пенсильвании в государственном колледже.

За две недели генетически модифицированный гриб сократил популяцию комаров в исследовании примерно на три четверти. Но другие виды неизмененных грибов могут убить 100 процентов комаров за пять или шесть дней, говорит Томас.